2025年社会心理服务人员考试题库（附答案和详细解析）（1106）.docxVIP

社会心理服务人员考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

社会心理服务的核心目标是（）

A.治疗严重心理疾病

B.促进社会心理和谐

C.解决具体生活困难

D.普及心理学专业知识

答案：B

解析：社会心理服务以“预防为主、促进和谐”为导向，重点关注群体心理状态的维护与提升（《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》）。选项A是精神科医生的职责；C属于社会工作范畴；D是心理学教育的目标，均不符合核心目标。

下列哪项属于社会心理服务中的“共情技术”？（）

A.直接给出问题解决方案

B.重复服务对象的情绪关键词

C.评价服务对象的行为对错

D.转移话题缓解尴尬气氛

答案：B

解析：共情技术要求服务人员准确感知并反馈服务对象的情绪（如“我听到你说‘很委屈’，这种感觉一定很难受”）。选项A是指导技术；C违反“非评判”原则；D是回避问题，均不属于共情。

社会心理服务中“保密原则”的例外情况不包括（）

A.服务对象有自伤倾向

B.服务对象涉及危害公共安全

C.服务对象主动要求公开信息

D.服务对象拖欠服务费用

答案：D

解析：根据《精神卫生法》及伦理规范，保密例外仅包括自伤/伤人风险、法律要求披露、服务对象授权三种情形（《社会心理服务伦理指南》）。拖欠费用不构成例外。

社区心理筛查的主要目的是（）

A.诊断精神疾病

B.识别高危人群

C.统计服务人数

D.考核服务效果

答案：B

解析：社区心理筛查通过量表评估（如PHQ-9、GAD-7）初步识别可能存在心理困扰的人群，为后续干预提供依据，而非诊断（需专业医生）或统计考核。

面对情绪激动的服务对象，最恰当的回应是（）

A.“你先冷静下来再谈”

B.“我理解你现在很生气”

C.“这种情况很常见，别担心”

D.“你应该换个角度想”

答案：B

解析：情绪激动时，服务对象需要被接纳而非否定。选项B通过共情建立连接；A否定情绪；C淡化问题；D强行引导，均可能引发抵触。

社会心理服务中“社会支持网络”的核心要素是（）

A.政府提供的物质援助

B.家庭、朋友等非正式支持

C.专业机构的技术指导

D.社区组织的活动参与

答案：B

解析：社会支持网络以非正式支持（家人、朋友、邻居）为基础，辅以正式支持（机构、组织）（Cobb社会支持理论）。物质援助（A）是支持形式之一，非核心。

危机干预的“黄金72小时”主要针对（）

A.自然灾害后的心理救援

B.校园欺凌事件的调解

C.家庭矛盾的疏导

D.职场压力的缓解

答案：A

解析：危机干预理论指出，重大灾难（如地震、疫情）后72小时是心理救援关键期，需快速建立安全感（《重大公共事件心理干预指南》）。其他选项无明确时间限制。

下列哪项不符合“心理服务记录”的规范要求？（）

A.记录服务对象的具体姓名

B.标注服务过程的关键对话

C.分析服务对象的情绪变化

D.仅由服务人员本人保管

答案：A

解析：心理服务记录需匿名化处理（如用“张女士”代替全名），保护隐私（《个人信息保护法》）。其他选项均符合记录的客观性、分析性和保密性要求。

社区心理讲座的“需求评估”应重点关注（）

A.讲座场地的大小

B.居民的年龄分布

C.常见的心理困扰类型

D.主讲人的专业背景

答案：C

解析：需求评估的核心是明确居民实际需要（如青少年焦虑、老年孤独），确保讲座内容贴合需求（《社区心理服务操作指南》）。场地、年龄、主讲人是执行细节。

社会心理服务中“文化敏感性”的核心是（）

A.学习不同地区的方言

B.尊重服务对象的文化背景

C.推广主流文化价值观

D.避免讨论宗教信仰话题

答案：B

解析：文化敏感性要求理解服务对象的文化背景（如民族习俗、宗教信仰）对心理的影响，避免文化偏见（Sue文化胜任力理论）。方言学习（A）是形式，推广主流文化（C）可能引发冲突，D过于绝对。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

社会心理服务的主要服务领域包括（）

A.社区心理健康教育

B.重点人群心理疏导

C.精神疾病临床治疗

D.社会心理风险预警

答案：ABD

解析：根据《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》，服务领域包括教育、疏导、预警等，临床治疗（C）属于精神卫生专业机构职责。

建立服务关系时需遵守的伦理原则有（）

A.尊重服务对象的自主性

B.避免双重关系（如朋友关系）

C.收取高于市场价的服务费用

D.主动分享个人隐私拉近距离

答案：AB

解析：伦理原则包括尊重、避免双重关系（《社会心理服务伦理守则》）。C违反公平原则，D可能破坏专业边界。

心理评估常用的方法有（）

A.标准化心理量表测量

B.观察服务对象行为表现

C.分析服务对象成长史

D.询问服务对象主观