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主讲人：道德认知培养的教学实践研究

CONTENTS目录01道德认知培养的理论基础02道德认知培养教学实践的现状03道德认知培养的教学实践策略04道德认知培养的教学实践案例分析05道德认知培养教学实践的评估06道德认知培养教学实践的未来展望

道德认知培养的理论基础01

道德认知的概念与内涵它包含道德观念、判断等结构，像判断说谎是不对的。道德认知的结构具有发展性、个体差异性，如不同年龄对诚实的理解不同。道德认知的特性道德认知是个体对道德现象、道德关系的认识，如明白尊老爱幼的含义。道德认知的定义

相关教育理论依据该理论强调引导学生澄清价值观，如课堂讨论助学生明确道德价值