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第五章基因的传递规律;;;课标要求;;;;(2)孟德尔遗传实验的杂交操作流程;辨析 与交配方式有关的概念及其应用;;;2.一对相对性状的杂交实验的“假说—演绎”分析;遗传因子;１:１;3.基因的分离定律的实质;4.性状分离比的模拟实验
(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表[19]?，甲、乙内的彩球
分别代表[20]?，用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中
[21]?。
(2)实验注意问题：①要[22]?抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并摇匀；
②重复的次数要足够多。
提醒两个小桶内的彩球数量可以不相等，但每个小桶内两种颜色的小球数量必
须相等。
(3)结果与结论：彩球组合类型数量比为DD：Dd：dd≈[23]?，彩球组合
代表的显隐性性状的数量比接近[24]?。;;8.融合遗传的核心观点是?
?，按照该观点以融合方式传递的遗传性
状(填“会”或“不会”)发生分离。
9.在性状分离比的模拟实验中，若将甲小桶内彩球上的标记改为A和a，其余不变，
乙小桶不做改变，此时分别从甲、乙两个小桶内随机抓取一个小球进行组合可以模
拟?。;情境应用;2.本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花(显性突变)的植株，怎样获得开紫花的纯
种植株呢？;深度思考;3.由一对等位基因控制的杂合子自交后代出现3：1性状分离比的条件是什么？;6.高茎(Dd)豌豆自交后代共收获16粒种子，前15粒种子种植后表现为高茎，第16粒
种子种植后表现如何？第16粒种子种植后表现为高茎的可能性是多少？;;[解析]自然条件下豌豆大多数是纯合子，原因是豌豆是严格的自花传粉和闭花受
粉植物，受粉时没有外来花粉的干扰，便于形成纯种，因此杂合豌豆植株连续自
交，纯合子所占比例逐渐增大，D符合题意。;命题变式
[设问拓展型](1)选择豌豆作实验材料是孟德尔发现遗传规律取得成功的重要原因之
一，下列叙述错误的是(C);[解析]豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，自然条件下只能进行自交，A正确；孟德
尔选用山柳菊进行杂交实验并没有获得成功，其中一个主要原因是山柳菊有时进行
有性生殖，有时进行无性生殖，而遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，B正
确；山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状，C错误；豌豆花大，易于
进行人工杂交实验，而山柳菊花小，难以做人工杂交实验，D正确。;命题点2基因分离定律的实质和验证;[解析]纯种非糯性与糯性水稻杂交，F1的基因型为Ww，则未成熟花药中，
发现2个红色荧光点和2个绿色荧光点分别移向两极，是因为减数分裂Ⅰ后期，
等位基因随同源染色体的分开而发生分离，这是基因的分离定律最直接的证
据，A正确。将F1成熟花粉用碘液染色，发现蓝黑色花粉：橙红色花粉＝1：
1；对F1植株进行测交，后代表现为糯性：非糯性＝1：1；F1植株自交，后代
表现为糯性：非糯性＝1：3，这些都能证明基因分离定律的实质，但都是间接
证明，直接证明分离定律实质的现象应该在减数分裂过程中，而这三项都不是
发生在减数分裂过程中，B、C、D错误。;3.[全国Ⅲ高考，9分]玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律
的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。
回答下列问题。
(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是?。;[解析]已知玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制，若要用饱满的玉米
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