统编版语文五年级上册语文园地一（课件）.pptxVIP

语文园地;新课导入;交流平台;《落花生》这篇文章，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。;（1）读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

做题技巧：

a、大声朗读书中的句子。

b、思考并说一说你是怎样发现它们写法上的相似之处的。

c、运用这种写法，你也写一段话吧。;◆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

◆（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

◆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。;（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，

比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;开辟;姿态;;;;;日积月累;虞世南（558年-638年7月11日，字伯施）是唐朝政治人物、文学家、诗人、书法家。越州（浙江省）余姚人。善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。;虞世南任弘文馆学士，但他从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深得赏识，经常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。;这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。;1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（????）

A．鸟巢（cháo）?????蔓延（màn）????眼眸（móu）

B．娇嫩（nèn）?????细腻（nì）?????颤动（chàn）

C．雏鸟（chú）?????扒开（pā）?????眼睑（jiǎn）;2．下列词语中有错别字的一项是（????）

A．舒适????掀开????熟悉????神气十足

B．深幽????篷松????享受????隐约闪动

C．绒毛????啄着????尖细????和谐共处;3．给加点词语选择恰当的解释。

温和()的阳光照进教室，老师正在用温和()的语气给我们讲课，我们听得津津有味。

【温和】①（气候）不冷不热：昆明气候～，四季如春。②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切：脸色～、～的目光。;谢谢观看！