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基于情境模拟的初中生物概念建构教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于情境模拟的初中生物概念建构教学策略，通过分析情境模拟在生物教学中的应用及其对学生概念理解的影响，提出具体的教学策略。研究表明，情境模拟能够有效提升学生的生物概念理解和应用能力，促进其科学素养的形成。

**关键词**：情境模拟；初中生物；概念建构；教学策略

一、引言

随着新课程改革的不断深入，初中生物教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主动参与和实际应用能力的培养。基于情境模拟的教学策略作为一种新型的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其对生物概念的理解和建构。本文将从两个方面