新高考语文人教版一轮配套专题选用句式语言表达连贯分点突破语句复位教案.docxVIP

新高考语文人教版一轮配套专题选用句式语言表达连贯分点突破语句复位教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容紧扣新高考语文人教版一轮配套专题，以选用句式、语言表达连贯、分点突破语句复位为教学核心。在课程标准解读上，首先，从知识与技能维度，本课要求学生能够识别和运用不同的句式，理解并表达语言的连贯性，能够针对特定情境进行语句复位。这涉及学生对句式结构的了解、对语言表达的掌握，以及对语言运用能力的应用和综合。其次，从过程与方法维度，本课倡导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养其分析问题、解决问题的能力。最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的语言表达能力、审美情趣和文化素养，提升其人文素养和社会责任感。同时，本课内容与《普通高中语文课程标准》的要求相一致，将“学什么”与“学到什么程度”紧密结合，确保教学目标的达成。

学情分析

针对本课内容，学情分析应充分考虑学生已有的知识储备、学习能力和认知特点。从学段来看，本课针对高中生，学生已经具备一定的语文基础，但对句式、语言表达和语句复位等方面的理解和应用仍存在一定难度。从教材分析来看，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位重要，是培养学生语文综合能力的关键环节。学生需在已有知识的基础上，通过本课学习，提高句式识别、语言表达和语句复位的能力。在学情分析中，教师应关注学生的个体差异，了解他们的学习需求，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识目标

在教学目标中，我们旨在帮助学生构建起关于句式、语言表达连贯性和语句复位知识的层次化认知结构。学生将能够识记并理解句式的种类和功能，描述句式在句子中的作用，解释不同句式之间的区别，并能比较和分析各种句式的表达效果。此外，学生将能够归纳和概括句式运用的规律，以及如何在不同语境中进行语句复位，最终能够运用所学知识解决实际问题，如设计一段连贯的叙述或修改不连贯的文本。

能力目标

能力目标的设计聚焦于学生将知识应用于实际情境的能力。学生将能够独立并规范地完成句式的识别和运用，如正确使用不同类型的句式来增强语言表达的效果。同时，学生将被培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。通过完成复杂任务，如小组合作完成一项关于文本分析和改写的调查研究报告，学生将综合运用多种能力，包括信息处理、逻辑推理和批判性思维。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和人文关怀。学生将通过学习句式和语言表达的连贯性，体会到语言的魅力和表达的重要性。他们将学会欣赏优秀的文学作品，并从中汲取灵感。此外，学生将培养严谨求实、合作分享和社会责任感，如在实验过程中养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的知识应用于日常生活，提出环保改进建议。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。学生将学习如何识别问题本质、建立简化模型，并运用模型进行推演。他们将学会评估结论的证据是否充分有效，并通过质疑、求证和逻辑分析来解决问题。此外，学生将运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案，从而提升他们的创新能力和实践能力。

科学评价目标

科学评价目标强调学生判断、反思和优化的能力。学生将学会运用学习策略、评估合作效果和复盘计划执行情况。他们将被培养运用评价量规评价作业、作品和报告的能力，并能给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将学会甄别信息来源和可靠性，通过多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解并掌握句式的基本结构和功能，以及如何将这些句式有效地应用于写作和口语表达中。具体而言，重点在于让学生能够识别不同类型的句式，理解其在文本中的作用，并能够灵活运用这些句式来提高语言表达的连贯性和逻辑性。此外，重点还包括通过具体实例分析，让学生学会如何根据不同的语境和目的选择合适的句式，从而提升他们的写作和沟通能力。

教学难点

教学的难点在于学生对于句式复杂性和语言表达连贯性的理解。具体难点包括：一是理解句式内部的逻辑关系和层次结构，二是如何将句式自然地融入文本，保持整体语言的流畅性和一致性。难点成因在于句式的多样性和复杂性，以及学生可能存在的语言习惯和思维定式。为了突破这些难点，教学过程中将采用直观化教学手段，通过实例分析和小组讨论，帮助学生建立正确的句式概念，并逐步提升他们的语言运用能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含句式类型介绍、实例分析、写作技巧指导等。

教具：图表展示句式结构，模型辅助理解语言逻辑。

实验器材：若涉及语言实验，准备相应的实验材料。

音频视频资料：选取优秀文本朗读和语言表达视频。