校本课程优质课评选参赛教师申报表.docVIP

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附件1:

校本课程优质课评选参赛教师申报表

申报人

刘卫妮

性别

女

年龄

27

教龄

3

职称

二级

所在单位

日照市文登路小学

联系电话毕业学校及专业

西南大学英语教育

任教学科

（专业）

英语

校本课程开发与实施

年限

校本课程名称

ABC

本人在校本课程开发与实施方面突

出成绩

学校推荐说明：

盖章

年??月??日

区市主管部门意见：

盖章

年??月??日

注：学校推荐说明包括参赛老师的师德情况、教学情况、教研情况、从事本学科教学年限等。

附件2:

?参赛教师校本课程开发纲要

学校名称

日照市文登路小学

教师

刘卫妮

课程名称

ABC

适用年级

小学三四年级

总课时

18

课程类型

自愿参加的校本课程

课程简介

（200字内）

依据基础教育阶段英语课程总体目标要求，英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步转变为发展学生的综合语言运用能力，并且对学习策略，文化意识的能力。这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进我们文登路小学学生们的实际生活，构建我们学校的特色，创办出自己学校的特色。

课程目标

通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性。提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

周次

活动内容

负责教师

2周

英语角交际活动学生自我介绍

田文香

4周

学唱英文歌

刘卫妮、刘清华

6周

学唱英文歌

刘卫妮、刘清华

8周

排练英语剧〈〈白雪公主〉〉

葛娜、庞录华

10周

排练英语剧〈〈白雪公主〉〉

葛娜、庞录华

12周

学生英语歌唱比赛

刘卫妮、刘清华、葛娜、庞录华、田文香

14周

西方国家风俗、节日等介绍

刘卫妮、刘清华

16周

配音训练

葛娜、庞录华

18周

英语才艺展示

刘卫妮、刘清华、葛娜、庞录华、田文香

评价活动/成绩评定

1随堂按学生表现评定。

2校本课程结束时，各组进行风采展示。

视频材料说明

备???注

附件3:

校本课程纲要评价表

课程

名称

学校

教师

维度

指标

满分

得分

真

实

性

1．符合国家课程方案，每学期至多40课时

2．课程开发具有一定的普适性和可推广性

3．有证据表明此课程在学校已经实施过

5

专

业

性

4．反映学校教育哲学和学生课程需求（必要性）

5.整合了现场可得到的人力、物力、财力、时空、信息等资源（可能性）

6.课程要素（背景、目标、内容、实施和评价）描述完整、规范

7．目标、内容、学与教、评价设计具有一致性

8.教学设计突出活动性、趣味性和问题解决策略

5

可

行

性

9．课程目标和课时目标清晰、完整，符合学生实际

10．课程涉及到的内容资源易得到，活动设计可实现

11．易找到相应的教师来实施此课程

12．课时安排合理（第一节分享课程纲要，最后有评估活动）

5

原

创

性

13．课程理念、目标与内容设计体现先进性

14.突出学生需求或学校特色或地方特性

15．体现学习方式的多样化、适切性

16.突出过程评价，设计有创意

5

累计

得分

?

简要评议

评委签名

日期

年??月??日

附件4：

校本课程优质课（视频）评价表

维度

指标

优

良

中

差

目标定位

内容选择

（15分）

1.目标简洁、明确、具体，易于执行

2.目标合理准确，符合学生需求

3.体现素质教育要求，突出个性发展特点

4.体现层次性，关注学生的差异

5.内容选择合理、数量适当

6.体现地域特色或学校特色

13-15

10-12

7-9

＜7

教学设计

（15分）

1.突出活动性、趣味性

2.全员参与，学生主体意识明显

3.体现学习方式的多样化、适切性，突出问题解决

4.设计思路有创意

13-15

10-12

7-9

＜7

目标达成

（5分）

1.评价方式多样

2.评价主体多元

3.评价