第70课时　探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 　传感器的简单应用 [实验增分课]-2025版三维设计一轮高中总复习物理（通用版）.docxVIP

第70课时探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系传感器的简单应用[实验增分课]

1.探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系

装置原理

操作要领

数据处理

误差分析

注意事项

控制变量法

（1）n1一定，研究U2和n2的关系。

（2）n2一定，研究U2和n1的关系

（1）保持原线圈的匝数n1和电压U1不变，改变副线圈的匝数n2，研究n2对副线圈电压U2的影响。

（2）保持副线圈的匝数n2和电压U1不变，改变原线圈的匝数n1，研究n1对副线圈电压U2的影响

由分析获得的数据可知，理想变压器原、副线圈两端电压U1、U2之比等于两个线圈的匝数n1、n2之比

（1）由于漏磁，通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差。

（2）原、副线圈有电阻，原、副线圈中的焦耳热损耗（铜损），造成误差。

（3）铁芯中有磁损耗，产生涡流，造成误差

（1）为了人身安全，只能使用低压（不超过12V）交流电源，通电时不要用手接触裸露的导线、接线柱。

（2）为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡测试，大致确定电压后再选择适当的挡位进行测量

2.传感器的简单应用

装置原理

实验过程

操作要领

传感器能够将感受到的物理量（力、热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量）

（1）研究热敏电阻的热敏特性

①将热敏电阻放入烧杯中的水中，测量水温和热敏电阻的阻值。

②改变水的温度，多次测量水的温度和热敏电阻的阻值，记录在表格中，把记录的数据画在R-t图中，得图像如图所示。

（2）研究光敏电阻的光敏特性

①将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器连接好，其中多用电表置于“×100”挡。

②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据。

③打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的变化情况，并记录。

④用手掌（或黑纸）遮光时电阻值又是多少，并记录

（1）在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。

（2）光敏实验中，如果效果不明显，可将光敏电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。

（3）欧姆表每次换挡后都要重新欧姆调零

【典例1】利用如图所示的装置可以探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系：

（1）除图中所示器材外，还需要的器材有。

A.干电池 B.低压交流电源

C.直流电压表 D.多用电表

（2）下列说法正确的是。

A.变压器工作时通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈

B.变压器工作时在原线圈上将电能转化成磁场能，在副线圈上将磁场能转化成电能，铁芯起到“传递”能量的作用

C.理想变压器原、副线圈中的磁通量总是相同

D.变压器副线圈上不接负载时，原线圈两端电压为零

（3）由于变压器工作时有能量损失，实验测得的原、副线圈的电压比U1U2应当（选填“大于”“等于”或“小于”）

难点助攻

第（3）问：比较“实验测得的原、副线圈的电压比U1U2与原、副线圈的匝数比n1n2”的大小关系，分析该问题时关键要知道实验中的变压器由于有铜损、磁损和铁损，导致通过变压器副线圈的磁通量比理论值要略小，

听课记录

在“探究变压器线圈两端电压与匝数关系”的实验中，小型可拆变压器的原、副线圈匝数分别为n1＝120匝、n2＝240匝，某实验小组在原线圈两端依次加上不同的电压，用多用电表的交流电压挡分别测量原、副线圈两端的电压，数据如表所示：

实验序号

原线圈两端的电压U1/V

副线圈两端的电压U2/V

U

1

4.3

8.2

1∶1.9

2

5.9

11.8

1∶2.0

3

7.8

15.2

（1）实验小组根据测得的数据在表格中算出U1、U2的比值，还有一组U1、U2的比值没有算出，把求出的结果填在表格中；

（2）本实验可得出结论：变压器线圈两端电压与匝数关系为（用题目中给出的字母表示）；

（3）该变压器是（选填“升压”或“降压”）变压器。

【典例2】在实际应用中有多种自动控温装置，以下是其中两种控温装置。

（1）图（a）为某自动恒温箱原理图，箱内的电阻R1＝2kΩ，R2＝1.5kΩ，R3＝4kΩ，Rt为热敏电阻，其电阻随温度变化的图像如图（b）所示。当a、b两点电势φa＜φb时，电压鉴别器会令开关S接通，恒温箱内的电热丝发热，使箱内温度提高；当φa≥φb时，电压鉴别器会使S断开，停止加热，则恒温箱内的稳定温度为℃，恒温箱内的电热丝加热时Rt的取值范围为。

（2）有一种由PTC元件做