人教部编版八年级语文上册《“飞天”凌空》——赏析新闻特写中重要句子的表达效果(解析版).pdfVIP

03.“飞天”凌空——群文阅读

赏析新闻特写中重要句子的表达效果

了解课文内容,赏析文中重要句子的表达效果。

【考点解读】

常见的考查题型有:

从××角度赏析句子(品析句子的表达效果)。

【技法点拨】

①抓关键词语——一般可从动词、形容词、副词、叠词等入手。动词能准确地表现事物

的动态,形容词能生动传神地刻画出所要描写的对象的状态,副词强调了所要描写的事物的

特点,叠词则增添了语言的音韵美。特别要注意使句子感情色彩发生变化的词语。

[例]《“飞天”凌空》中,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的

．．．．．．．．

运动员表达由衷的赞赏”,用“如梦初醒”形容观众,表现了观众忘我、沉浸其中的状态,用

“震耳欲聋”形容“掌声和欢呼声”,表现了观众的热情、激动、兴奋。

②抓修辞手法——常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反

问等,它们在不同的语境中所起的作用各不相同。[例]《“飞天”凌空》中,“她已经展开身

体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”,“轻盈的、笔直的箭”的比喻表现了吕

伟入水时身姿的优美,生动而形象。

③抓描写方法——人物描写方法,包括外貌(肖像)、神态、语言、动作、心理描写等。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写

(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。使用描写方法

可使句子所表现的人物性格更深刻、景物特点更形象。

④抓表现手法——常用的表现手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、

象征等。运用表现手法可以增强文章表现力,使句子意蕴更丰富。[例]《“飞天”凌空》中,

“白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”,以白云、飞鸟之动衬托吕伟此时的沉静。

答题模板：

模板1:(用词角度)运用××一词,写出了……(特点/内容),表现了(揭示了/突出

了)……,使对象准确(生动/形象/富有情趣)。

模板2:(修辞角度)运用……的修辞手法,写出了(人/事/物)……的特点,表达了作

者……的思想感情。

模板3:(描写方法角度)运用……的描写方法,写出(人/事/物)……的特点,突出了(表

现了)……

模板4:(表现手法角度)运用……的表现手法,有……作用。

【真题演练】

（一）请阅读下面的文字，回答问题。

那一夜，“白云”和“星星”说了悄悄话

9月6日，“鸟巢”的圆形舞台上，何白云和“星星”对话：“今夜的星星比任何时候

都多，我在星光下显得格外美丽。星星，你好！”何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈

《星星，你好》的演员之一。昨天，何白云回到深圳，记者走近这个八岁起便生活在无声世

界中的美丽姑娘。

何白云的听力是8岁时因发烧打针过量丧失的。凭借助听器，何白云仅能听到微弱的声

响，直到2004年安装了电子耳蜗才有了好转。大学毕业后的何白云在市残联下属的深圳残

疾人网工作。上京训练演出3个月了，回到深圳，何白云用舞蹈《星星，你好》传达了兴奋

之情。

今年3月份，北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕式表演的人选。“白云，你身高

够了，去参选一下吧。”市残联以为工作人员鼓励她去参加选拔。除了何白云，深圳参加选

拔的还有9名来自元平特殊学校的聋人姑娘。

何白云告诉记者，选拔前，元平特殊学校的老师帮其他9名聋人姑娘排练了健美操表演，

而她却没有任何准备。去到选拔现场，何白云见到其他9人正在联系排练好的健美操，就跟

着学跳了五分钟，学习了两个八拍的动作。开始选拔了，两个八拍的动作很快跳完了，其他

选手还在跳，没有舞蹈基础的何白云跟不上节奏和动作，只能停下来站在一旁看。没想到，

负责选拔的老师就挑中了何白云和元平特殊学校的一名学生。

不会下腰，不会劈腿，不会滑跪，一开始何白云在舞蹈上就是一张白纸，跳起舞来身体

还很僵硬。在5月初广州的第一次集训里，何白云真正尝到了苦的味道。早上六点半起床开

始跑步、压腿，八点钟开始舞蹈动作的训练，20天里每天都训练近十个小时。之后，何白

云再次通过了选拔，得以去北京参加演出。

何白云说，对没有舞蹈基础的她来说，最辛苦的便是滑跪的练习。因为不掌握要领，每

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