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四年级综合实践活动教案范本

一、活动主题：校园植物小档案

选题背景与意义：

我们每天在校园里学习、游戏，是否留意过身边那些默默陪伴的植物朋友？它们不仅装点着我们的校园，净化着空气，还蕴含着许多有趣的知识。本活动旨在引导四年级学生走进校园，通过实地观察、调查研究、动手实践等方式，深入了解校园植物的种类、形态特征、生长习性及其与人类生活的关系。通过为校园植物建立“小档案”，培养学生的观察能力、探究精神、合作意识和责任担当，激发他们热爱自然、热爱校园的情感，同时提升信息收集与整理、简单设计与创作的综合能力。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.认识校园内常见的植物种类，了解其主要形态特征（如叶、花、果实等）和基本生长习性（如喜阴、喜阳、耐旱等）。

2.学习运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）进行观察，并掌握简单的观察记录方法（如文字描述、图画、拍照等）。

3.初步学会收集、整理和呈现关于植物的信息，尝试制作简单的植物档案卡或电子小档案。

4.学习与小组成员分工合作，共同完成探究任务。

（二）过程与方法

1.经历“提出问题——制定计划——实地考察——收集资料——整理分析——展示交流”的完整探究过程。

2.在观察活动中，体验从整体到局部、从静态到动态（如植物不同时间的变化）的观察方法。

3.在资料收集中，学习利用书籍、网络、询问他人等多种途径获取信息。

（三）情感态度与价值观

1.感受校园植物的多样性与美丽，增强爱护植物、保护校园环境的意识。

2.体验探究活动的乐趣，培养对自然科学的兴趣和好奇心。

3.在小组合作中，学会倾听、分享与互助，培养团队协作精神。

4.增强对校园的认同感和归属感，乐于为校园建设贡献自己的力量（如制作植物名牌）。

三、活动对象：四年级学生

四、活动时长：建议总时长为2-3周（可根据实际情况拆分课时，包含课内指导与课外实践）

五、活动准备

（一）教师准备

1.前期调研：熟悉校园植物种类、分布位置，确定适合学生观察的区域和重点植物。

2.资源准备：

*工具材料：放大镜、卷尺（或软尺）、笔记本、铅笔、彩笔、相机（或学生自带手机/平板用于拍照记录，需提前与家长沟通并强调安全及合理使用）。

*学习资料：校园植物名录（简易版）、植物观察记录表（模板）、植物档案卡（模板）、相关植物图鉴或科普书籍、推荐的植物查询网站或APP。

*场地布置：划分观察小组的活动区域，确保活动安全有序。

3.安全与纪律教育：强调户外活动安全（如不随意触摸未知植物、不采摘花草、注意脚下等），明确活动纪律和小组合作要求。

（二）学生准备

1.提前了解活动主题，思考自己想知道的关于校园植物的问题。

2.根据教师要求，准备好个人观察用品（笔记本、铅笔、彩笔等），有条件的可准备放大镜。

3.若允许使用电子设备，需在家长同意和指导下携带，并承诺遵守使用规定。

六、活动过程

第一阶段：启动与规划（约1课时）

1.情境导入，激发兴趣

*活动：教师可通过展示校园植物的美丽图片或短视频，或提出问题：“同学们，每天漫步在校园里，你们有没有注意到那些为我们遮阴、为校园添彩的植物朋友？你们认识它们吗？它们有什么特别的地方？”

*讨论：引导学生自由发言，分享自己对校园植物的已有认知和疑问。

*揭示主题：顺势引出本次综合实践活动的主题——“校园植物小档案”，明确活动目标是为校园里的植物建立档案，更好地了解和爱护它们。

2.分组合作，制定计划

*分组：根据班级情况，将学生分成若干个探究小组（每组4-6人为宜），鼓励学生自愿组合，并推选小组组长。

*任务分配：引导各小组讨论，初步确定本组想要研究的校园植物范围或具体种类（教师可提供建议，避免重复或选择过于生僻的植物）。

*制定计划：各小组在教师指导下，填写“小组活动计划表”，内容包括：小组名称、研究对象（初步）、成员及分工（如记录员、摄影师、资料搜集员等）、计划采用的观察和研究方法、需要的工具材料、可能遇到的困难及解决办法等。

*计划分享与完善：各小组简要介绍自己的计划，师生共同评议，提出修改和完善建议。

第二阶段：探究与实践（约1-2周，含课外时间）

1.学习观察与记录方法

*方法指导：教师讲解并示范观察植物的基本方法：

*眼看：看植物的整体形态（乔木、灌木、草本），叶子的形状、颜色、边缘，花的颜色、形状、花瓣数量，果实的样子等。

*手摸：（在确保安全的前提下）轻轻触摸叶片的质地（光滑、粗糙、厚薄）、茎的软硬等。

*鼻闻：（在确保安全的前提下）闻一闻叶片、花朵是否有特殊气味。

*记录：介绍不同的记录方式，如文字描述（写清观察到的特征）、图画（画出植