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教师资格考试教育学重点复习题

各位考生，大家好。教育学作为教师资格考试的核心科目之一，其理论性与实践性并重，需要我们系统梳理、深入理解。以下为大家精心整理的教育学重点复习题，旨在帮助大家巩固核心知识，明晰考查方向，提升应试能力。请结合教材与实际教学情境，认真思考作答。

一、教育与教育学概述

1.简述教育的本质属性及其社会属性。

*参考答案：教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。这意味着教育具有明确的目的性，针对的是“人”的培养，并且是在社会交往中进行的。其社会属性主要包括：永恒性（教育与人类社会共始终）、历史性（不同历史阶段教育具有不同特点）、相对独立性（教育有自身发展规律，不完全受制于社会）。

2.试述教育学产生与发展的几个主要阶段及其代表性人物与著作。

*参考答案：教育学的发展大致可分为：

*萌芽阶段：代表人物如中国的孔子（《论语》）、孟子、荀子，西方的苏格拉底、柏拉图（《理想国》）、亚里士多德。此阶段思想多散见于哲学、政治著作中，未成体系。

*独立形态阶段：夸美纽斯（《大教学论》，教育学成为独立学科的标志之一）、赫尔巴特（《普通教育学》，科学教育学的奠基人，提出“传统三中心”）。

*发展多样化阶段：杜威（实用主义教育学，“新三中心”）、凯洛夫（马克思主义教育学代表）、赞科夫、布鲁纳、瓦·根舍因等。

*深化拓展阶段：出现了更多交叉学科和新的教育理念，如终身教育、全民教育等。

二、教育与人的发展

3.影响人的身心发展的主要因素有哪些？它们各自在人的发展中起什么作用？

*参考答案：影响人的身心发展的主要因素包括遗传、环境、教育（尤其是学校教育）和个体主观能动性。

*遗传：是人身心发展的生理前提或物质基础，为人的发展提供了可能性。

*环境：为人的发展提供了多种可能，使遗传提供的可能性变为现实，对人的发展有积极和消极之分。

*教育（学校教育）：在人的发展中起主导作用。因为它具有明确的目的性、计划性、系统性和专业性。

*个体主观能动性：是人的身心发展的内在动力，是促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素。

4.如何理解学校教育在人的身心发展中起主导作用？

*参考答案：学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因主要在于：

*学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

*学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

*学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

*学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

三、教育与社会发展

5.简述教育与生产力之间的关系。

*参考答案：教育与生产力之间是相互制约、相互促进的关系。

*生产力对教育的制约作用：生产力的发展水平制约着教育目的的确立；制约着教育事业发展的规模和速度；制约着教育结构的变化；制约着教学内容、方法、组织形式和手段的发展与革新。

*教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）：教育是劳动力再生产的基本途径；是科学知识再生产的最有效形式；是进行技术创新的一个重要手段。

6.教育的文化功能主要体现在哪些方面？

*参考答案：教育的文化功能是教育社会功能的重要组成部分，主要体现在：

*文化传承功能：教育是传递和保存文化的重要手段。

*文化选择功能：教育对文化进行筛选，取其精华，去其糟粕。

*文化交流与融合功能：教育促进不同文化间的交流、理解与融合。

*文化创新功能：教育通过培养人才和科学研究，推动文化的创新与发展。

四、教育目的

7.什么是教育目的？它有什么重要意义？

*参考答案：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，它规定着人才的质量和规格，是教育工作的出发点和归宿。

其重要意义在于：它是教育工作的出发点，对教育工作具有导向作用；它是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，具有评价作用；它激励着教育者和受教育者，具有激励作用。

8.我国当前的教育目的是什么？如何理解其精神实质？

*参考答案：我国当前的教育目的是：“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

其精神实质在于：坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质；培养“劳动者”或“社会主义建设者和接班人”是总要求；“德、智、体、美、劳等方面全面发展”是教育目的的素质结构；注重提高全民族素质是我国教育目的的重要内涵。

五、学校教育制度

9.简述现代学校教育制度的主要类型。

*参考答案：现代学校教育制度主要有以下几种类型：

*双轨制：存在于部分欧洲国家，一轨是自上而下的学术教育，为特权阶层子女服务；另一轨是自下而上的职业教育，为劳动人民