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广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级班第五周班会走好青春每一步教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本教案针对广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级学生，依据2025—2026学年度的教学大纲和课程标准设计。课程内容涉及青春期心理、行为规范和人生规划等主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，为青春期的成长奠定基础。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，核心概念包括青春期的特点、人生规划的重要性以及如何走好青春每一步。
2.学情分析
七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，面临着诸多挑战。他们已有的知识储备和生活经验有限，对青春期的认识较为模糊，容易产生困惑和焦虑。技能水平方面，他们尚缺乏独立思考和解决问题的能力。认知特点上，他们好奇心强，兴趣广泛，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，他们对自我成长和未来发展充满期待。可能存在的学习困难包括对青春期生理变化的理解、人生规划的迷茫以及如何处理人际关系等。
3.教学目标与策略
本课教学目标包括：
让学生了解青春期的特点和重要性。
帮助学生树立正确的人生观和价值观。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
提高学生的人际交往能力。
针对学情分析，教学策略将采用以下方法：
采用案例教学，结合学生生活实际，引发学生思考。
运用互动式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
设计小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过角色扮演，让学生亲身体验，加深对知识的理解。
二、教学目标
1.知识的目标
说出青春期的主要生理和心理特点。
列举至少三个青春期可能遇到的问题及其应对策略。
解释人生规划对个人成长的重要性。
2.能力的目标
设计一个个人成长计划，包括短期和长期目标。
论证自己的观点，说明如何走好青春每一步。
评价同伴的人生规划，提出建设性意见。
3.情感态度与价值观的目标
认同积极向上的人生观和价值观。
培养面对挑战的勇气和决心。
树立正确的人际交往观念，尊重他人。
4.科学思维的目标
分析青春期问题的原因和影响。
综合不同信息，形成自己的观点。
批判不合理的人生规划，提出改进建议。
5.科学评价的目标
评估自己的成长计划，识别需要改进的地方。
反馈同伴的成长计划，提供有益的反馈。
反思自己的学习过程，总结经验教训。
三、教学重难点
教学重点在于帮助学生理解和掌握青春期生理和心理特点，以及人生规划的基本原则和方法。教学难点在于引导学生运用所学知识分析自身成长中的问题，并设计出切实可行的人生规划，这需要学生具备较强的自我认知能力和创新思维。
四、教学准备
教师准备包括制作多媒体课件、设计任务单和评价表，以及准备图表、模型等教具。学生准备包括预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，确保教学环境适宜。教学资源的详尽准备将保障教学流程的顺畅与高效。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一段关于青春期的视频，引导学生思考青春期的特点和面临的挑战。
提问：“同学们，你们觉得青春期有哪些特点？在青春期，你们遇到过哪些挑战？”
学生分享自己的看法和经历，教师总结并引出本节课的主题：“走好青春每一步”。
2.新授（20分钟）
2.1青春期的特点（5分钟）
教师讲解青春期的生理和心理特点，如身体发育、情绪波动、自我意识增强等。
通过图表展示青春期生理变化的具体数据，如身高、体重、性征发育等。
学生观察图表，总结青春期的生理特点。
2.2青春期面临的挑战（5分钟）
教师列举青春期可能遇到的挑战，如学业压力、人际关系、自我认同等。
学生讨论自己在青春期遇到的挑战，分享应对策略。
教师总结青春期挑战的应对方法，如寻求帮助、调整心态、制定计划等。
2.3人生规划的重要性（5分钟）
教师讲解人生规划的概念和重要性，如明确目标、制定计划、实现梦想等。
学生思考自己的人生目标，并尝试制定短期和长期计划。
教师展示成功人士的人生规划案例，激发学生的学习兴趣。
3.巩固（15分钟）
3.1小组讨论（5分钟）
学生分成小组，讨论以下问题：
如何应对青春期的生理和心理变化？
如何制定合理的人生规划？
如何在青春期建立良好的人际关系？
小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3.2角色扮演（5分钟）
学生进行角色扮演，模拟青春期生活中的场景，如面对学业压力、处理人际关系等。
角色扮演结束后，教师引导学生分析场景中的问题，并提出解决方案。
3.3课堂练习（5分钟）
学生完成以下练习题：
列举三个青春期可能遇到的问题及其应对策略。
设计一个个人成长计划，包括短期和长期目标。
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