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高中生历史、地理、政治学习兴趣差异的教育教学方法研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生在学习历史、地理、政治课程过程中，兴趣差异现象的产生及其对教育教学的影响。通过分析兴趣差异的表现，提出相应的教育教学方法，以期激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

关键词：高中生；历史；地理；政治；学习兴趣差异；教育教学方法

一、引言

（一）1.高中生在学习历史、地理、政治课程中存在兴趣差异现象

在我国高中阶段，历史、地理、政治三门课程是培养学生综合素质和人文素养的重要课程。然而，在实际教学中，我们发现高中生对这三门课程的学习兴趣存在较大差异。有些学生对历史充满热情，对地理和政治却提不起兴趣；有些学生热衷于地理，