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小学数学奥数竞赛试题解析

设两人相遇时，已经走了t分钟。

根据路程=速度×时间，相遇时：

小明走的路程为：60t米；

小红走的路程为：50t米。

相遇后，小明继续向小红的出发点走去，又走了5分钟到达。这5分钟小明走的路程，其实就是相遇前小红走的路程，即50t米。

我们知道小明的速度是每分钟60米，那么这5分钟走的路程为：60×5=300米。

因此，我们可以得到等式：50t=60×5

解这个方程：50t=300→t=6分钟。

这说明两人经过6分钟相遇。那么两地的距离就是相遇时小明走的路程加上小红走的路程，即：

60t+50t=110t=110×6=660米。

解题关键：行程问题的核心公式“路程=速度×时间”必须牢记。对于相遇问题，总路程等于两者路程之和。这道题的关键在于理解“相遇后小明再走5分钟到达小红的出发地”，这段路程就是相遇前小红所走的路程。通过这个等量关系，我们可以求出相遇所用的时间，进而求出总路程。分析清楚运动过程中的各个阶段和关键节点（如相遇点）是解决此类问题的核心。

四、图形认知类：空间想象与几何计算

图形认知类题目能有效培养孩子的空间想象能力和几何直观。这类题目包括图形的计数、面积与周长的计算（有时会涉及到不规则图形）、图形的变换等。

例题解析：

一个大正方形的边长是6厘米，里面有一个小正方形，四个角分别与大正方形的四条边相连，连接点均为大正方形边长的三等分点。求中间小正方形的面积。

解答步骤：

首先，我们根据题意画出图形。大正方形边长为6厘米，每条边都被三等分，那么每一份的长度就是6÷3=2厘米。所以，连接点距离大正方形顶点的距离为2厘米和4厘米（6-2）。

我们可以给大正方形的四个顶点标上字母，以便描述，比如左上角为A，右上角为B，右下角为C，左下角为D。AB边上的三等分点靠近A的为E，靠近B的为F；BC边上靠近B的为G，靠近C的为H；CD边上靠近C的为I，靠近D的为J；DA边上靠近D的为K，靠近A的为L。题目中说“四个角分别与大正方形的四条边相连”，这里我们假设小正方形的四个顶点就是E、H、J、L（具体连接方式可能需要根据题目准确理解，此处假设一种常见的内接方式，即每个小正方形顶点连接一条大正方形边）。

此时，我们可以通过计算小正方形的边长，或者采用“割补法”来求小正方形的面积。割补法是计算不规则图形面积的常用技巧。

我们观察大正方形，它被分割成了中间的小正方形和周围的几个三角形或梯形。我们可以计算大正方形的面积，再减去周围图形的面积，就得到小正方形的面积。

大正方形面积=6×6=36平方厘米。

周围的图形，以顶点A为例，E是AB边的三等分点（距A2cm），L是AD边的三等分点（距A2cm），那么三角形AEL是一个等腰直角三角形，两条直角边都是2cm。同理，在B、C、D三个顶点处，也各有一个类似的等腰直角三角形。B点处的三角形BFG，直角边也是2cm（BF=BG=2cm）；C点处的三角形CHI，直角边是2cm；D点处的三角形DKJ，直角边是2cm。

每个小直角三角形的面积=(2×2)÷2=2平方厘米，四个这样的三角形面积总和为4×2=8平方厘米。

除了这四个小三角形，大正方形还被分割出了四个直角梯形（或长方形，视连接方式而定，此处按等腰直角三角形情况，剩余部分应为四个全等的直角梯形）。我们来看AB和AD之间的那个梯形（非三角形部分）。AE=2cm，AL=2cm，那么剩余的部分，比如EB=6-2=4cm，LD=6-2=4cm。实际上，如果连接的是E、H、J、L，那么EH这条边应该是一个直角梯形的斜边，或者我们可以换个角度，计算出小正方形的边长。

或者，我们可以采用坐标法来计算小正方形的边长。以大正方形的左下角D为原点（0,0），那么各点坐标：

D(0,0),C(6,0),B(6,6),A(0,6)。

假设小正方形的一个顶点在AD边上，是AD边的三等分点，靠近A点，那么这个点J的坐标是(0,6-2)=(0,4)。

另一个顶点在DC边上，是DC边的三等分点，靠近C点，那么这个点I的坐标是(6-2,0)=(4,0)。

连接JI，这是小正方形的一条边吗？不是，题目说“四个角分别与大正方形的四条边相连”，所以小正方形应该有四个顶点，每个顶点在大正方形的一条边上。所以应该是：一条边上一个点。

那么正确的四个点应该是：

AB边上一点（比如F，靠近B，坐标(6-2,6)=(4,6)），

BC边上一点（比如H，靠近C，坐标(6,6-2)=(6,4)），

CD边上一点（比如J，靠近D，坐标(2,0)），

DA边上一点（比如L，靠近A，坐标(0,2)）。

现在小正方形的四个顶点是F(4