苏科版七年级上册数学第6章《平面图形的初步认识》教学课件（新教材）.ppt

典例1(贺州中考)如图，下列各组角中，互为对顶角的是()A1.垂直2.垂线和垂足垂线两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线.垂足_____________________线段与线段、线段与射线、射线与射线垂直，都是指它们所在的直线互相垂直.典例2下列说法：①若两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，则这两条直线互相垂直；②两条直线相交，若有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直；③两条直线相交，若所成的四个角相等，则这两条直线互相垂直.其中正确的个数有()CA.1个 B.2个 C.3个 D.0个解析：①是垂线的定义，正确；②因为有一组对顶角互补，对顶角相等，所以这两个角都是直角，因此②正确；③两条直线相交所成的四个角相等，所以四个角都是直角，因此③正确.1.在同一平面内，经过一点（已知直线上或直线外）画已知直线的垂线，通常有两种画法.（1）用三角尺画.具体画法如下：（2）用量角器画,如图所示.解：如图所示．2.基本事实：在同一平面内（不要忽略前提条件），过一点有且只有一条（存在且唯一）直线与已知直线垂直.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直敲黑板（1）垂线与垂线段的区别：垂线是一条直线，长度不可以度量，而垂线段是一条线段，长度可以度量.（2）垂线段与点到直线的距离的区别：垂线段是几何图形，而点到直线的距离是点到直线的垂线段的长度，是一个数量.（3）点到直线的距离与两点的距离的区别：点到直线的距离是直线外一点到这条直线的垂线段的长度，而两点的距离指连接两点间的线段的长度.垂线段最短第6章平面图形的初步认识6.4平行线七上数学SK1.理解平行线的概念，会用符号表示两直线平行.2.掌握平行线的基本事实1及其推论，能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.3.能识别同位角、内错角、同旁内角,发展空间观念.4.掌握平行线的基本事实2，能用尺规过直线外一点作这条直线的平行线.5.探索并证明平行线的判定定理：内错角相等（或同旁内角互补），两直线平行.6.掌握平行线的三个性质；了解两直线平行，同位角相等的证明过程；探索并证明两直线平行，内错角相等（或同旁内角互补）.7.能综合运用平行线的判定和性质进行简单的推理和计算.（1）在同一平面内,两条直线的位置关系有两种:①相交；②平行,凡未作特别说明，“两条直线”都指不重合的情况.（2）两条线段或射线平行是指这两条线段或射线所在的直线互相平行.典例1下列说法正确的是()DA.不相交的两条直线是平行线B.在同一平面内，不相交的两条线段是平行线C.在同一平面内，没有公共点的两条射线必平行D.在同一平面内，没有公共点的两条直线是平行线典例4如图，请按要求解答问题.1.补角和余角的概念（1）补角（余角）是成对出现的.（2）两个角互补（互余）是两个角之间的数量关系，只与它们的度数有关，与它们的位置无关.2.补角和余角的性质（1）补角的性质:同角（等角）的补角相等.（2）余角的性质:同角（等角）的余角相等.1.从数的角度比较度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小.2.从形的角度比较①叠合法：把两个角的顶点和一条边分别重合，另一边放在重合边的同侧，通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小，如图所示.②转化法：分别以两个角的顶点为圆心，以相同长度的半径画一段弧，与两角分别交于两点，在两角上分别将两点连接，通过比较两条线段的长短（可用刻度尺，也可用圆规（如下图所示））来比较两个角的大小.角的大小用叠合法、度量法、转化法都可以比较，其中叠合法更直接明了.教材延伸角的和、差典例7（一题多问）如图所示，回答下列问题：作法：图1图2角的平分线是一条以这个角的顶点为端点的射线，且角的平分线一定在角的内部.DA.0个 B.3个 C.2个 D.1个解析：第6章平面图形的初步认识6.3相交线七上数学SK1.了解对顶角的概念，掌握对顶角的性质，能进行相关计算与推理.2.理解垂直的概念与垂线的基本事实，会用符号表示两直线垂直，能用三角尺、量角器、方格纸画垂线,发展抽象能力和几何直观.3.理解垂线段最短，并能根据这一性质解决简单的实际问题.4.理解点到直线的距离的意义，并会度量点到直线的距离.（