汉语拼音与单韵母拼读教学设计.pdfVIP

学习h和单韵母的拼读

★活动目标

1.学习声母h与单韵母ɑ、e、u、o的拼读（两拼、三拼）。

2.掌握声母h与单韵母ɑ、e、u、o组成的音节的书写。

3.愿意学习汉语，养成良好的惯。

★活动准备

材料准备：儿童，卡h、ɑ、e、o、u。

自备：小箱子、嘴巴的、白鹅的、乌鸦喝水的、小花的、公

鸡打鸣的。

★活动过程

一、快乐感知

（一）以“闪卡”的形式帮助幼儿复习之前所学过的汉语。

（二）：“请小朋友猜一猜，今天老师请来哪位宝宝来和我们一起做游戏呢？”

出示卡h。：“今天声母h把它的好朋友也请来和我们一起做游戏了，但是它好朋

友很调皮，藏在了老师的百宝箱里面，我们一起来找一找吧！”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母h与单韵母ɑ、e、u、o组成的音节的发音和书写。、、

1.学习h与ɑ组成的音节。

（1）从“百宝箱”中拿出嘴巴的，幼儿说出嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，然后

出示卡片“h”和“ɑ”。

（2）：“这就是声母‘h’的第一个好朋友单韵母‘ɑ’，当‘h’和‘ɑ’在一起

时怎么拼读呢？”带领幼儿进行拼读。

（3）：“如果把‘hɑ’标上四个声调，会读吗？”请幼儿试着拼读。

（4）示范正确的读音，带领幼儿反复进行拼读练习。

（5）板书：h＋ɑ—hāháhǎhà，举出与“hɑ”的四声调发音一致的。例如：瓜

的哈、蛤蟆的蛤、哈达的哈等。提示幼儿日常生活中“hà”用到的很少，所以不学习相关的

。

（6）带领幼儿进行“hɑ”四声调的空写练习。

2.学习h与e组成的音节。

（1）从“百宝箱”中拿出白鹅的，幼儿说出，一只白鹅e、e、e,然后出示拼

音卡片h和e。

（2）：“这就是声母‘h’的第二个好朋友单韵母‘e’，当‘h’和‘e’在一起时怎么

拼读呢？”带领幼儿进行拼读。

（3）：“如果把‘e’标上四个声调，会读吗？”请幼儿试着拼读。

（4）示范正确的读音，带领幼儿反复进行拼读练习。

（5）板书：h＋e—hēhéhěhè，举出与“he”的四声调发音一致的。例如：

喝水的喝、核桃的核、贺卡的贺等。提示幼儿：普通话中没有“hě”发音的字，所以不学习

相关的。

（6）带领幼儿进行“he”四声调的空写练习。3.学习h与u组成的音节。

（1）从“百宝箱”中拿出乌鸦喝水的，幼儿说出乌鸦喝水u、u、u，然后示

卡片h和u。

（2）：“这就是声母‘h’的第三个好朋友单韵母‘u’，当‘h’和‘u’在一起时怎么

拼读呢？”带领幼儿练习拼读。

（3）：“如果把‘hu’标上四个声调，会读吗？”请幼儿试着拼读。

Learntopronouncehandsinglevowels

★活动目标

1.Learnthespellingoftheinitialconsonanthandthesinglefinalsɑ,e,u,o(twoorthreespellings)）。

2.Masterthewritingofsyllabcomposedoftheinitialconsonanth

andsinglefinalsɑ,e,u,o.3.WillingtolearnPinyinand

developgoodstudyhabits.