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主讲人：议论文结构

与论点加强

CONTENTS目录01议论文常见结构类型02各结构的特点与运用03论点加强的方法04加强论点的实际案例分析05论点加强的注意事项

议论文常见结构类型01

总分式结构如《六国论》开篇点明“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。先总述论点以《敬业与乐业》为例，从“有业”“敬业”“乐业”分点论述。分点阐述论据《谈骨气》结尾总结“中国人是有骨气的”，强化论点。总结强化观点

并列式结构01事例并列以“奋斗”为例，列举马云、郎平、屠呦呦奋斗获成功的事例。02观点并列论述“诚信”，从个人、企业、社会层面阐述诚信的重要性。03理由并列论证“阅读有益”，从增长知识、开拓视野、陶冶情操说明理由。

递进式结构现象分析分析食品安全问题频发现象，探究背后的监管漏洞。原因挖掘剖析环境污染原因，如工业排放、生活污染等因素。措施提出针对交通拥堵，提出优化公交系统、限号等措施。意义阐述阐述文化传承意义，强调对民族精神凝聚的作用。

对照式结构如论述诚信，以商鞅立木为正例，周幽王烽火戏诸侯为反例。正反对比例证探讨科技利弊，一方赞其便捷，另一方指其带来的隐私问题。正反观点交锋讲环保，对比青山绿水景区与垃圾堆积的荒地景象。正反现象对比

起承转合式结构起：提出论点如《六国论》开篇“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”亮明观点。承：承接论点展开论述《师说》承接“古之学者必有师”，阐述从师的原因和标准。转：转折引出不同观点或情况《过秦论》中从秦的兴盛转到陈涉起义，对比凸显秦灭亡原因。合：总结论点得出结论《劝学》结尾“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”总结全文。

引议联结式结构“引”——引出话题如鲁迅《拿来主义》开篇引出“闭关主义”“送去主义”的话题。“议”——分析议论分析“中国式过马路”现象，探讨背后民众规则意识淡薄问题。“联”——联系现实联系当下直播带货乱象，揭示诚信缺失对市场的危害。“结”——总结观点总结环保重要性，呼吁大家从身边小事践行绿色生活理念。

六段综合式结构论述“创新”，转折指出因循守旧导致企业衰败的案例。转：转折引入反例结尾总结全文，强调创新推动社会进步等核心论点。合：总结归纳论点如《劝学》开篇“学不可以已”，直接点明学习的重要性。起：开篇点题以“诚信”为议论文题，承接论述诚信对个人修养的意义。承：承接论点展开阐述层层剥笋式结构分析“躺平”成因，如社会压力大、竞争激烈等因素。分析问题提出鼓励年轻人积极奋斗、调整心态等应对办法。解决问题如探讨“躺平”现象，引出对年轻人生活态度的思考。提出问题010203

先分后总式结构如论述读书益处，分别从增长知识、开阔视野等方面阐述。分述不同观点以企业发展为例，分析不同策略对其成功的影响。分析具体案例综合前面论述，得出读书和正确策略对个人与企业很重要的结论。总结核心论点

先总后分式结构分论点一阐述以“勤奋是成功的基石”为总论点，分论可讲爱迪生发明电灯的勤奋。分论点二阐述仍以该总论点，可举匡衡凿壁偷光勤奋学习终有成就的例子。开篇提出总论点如《六国论》开篇“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”亮明观点。

总分总递进式结构提出总论点分论点递进阐述总结升华论点结尾再次强调观点并升华，鼓励人们坚持勤奋获成功。开篇点明核心观点，如“勤奋是成功的基石”亮明主旨。从不同层面深入分析，如学习、工作中勤奋的作用。

分总对照式结构分述不同观点对比差异分析总结核心论点分析“传统文化传承”后，总结传承的关键要点。讨论“科技对生活的影响”时，分别阐述利弊观点。以“城市与乡村生活”为例，对比两者生活节奏差异。

引论本论结论式结构本论分析问题列举“网购利弊”，从质量、售后等多方面展开深入分析。结论解决问题针对“城市交通拥堵”，提出优化公交、建设地铁等方案。引论提出问题以时事热点引入，如“双减”政策，引发对教育现状的思考。

提出问题分析问题解决问题式结构建议加强环保宣传教育，提高民众环保意识。给出对策强调解决环保问题对人类可持续发展的重要意义。总结意义如写环保议论文，开篇指出垃圾污染严重的现状。提出问题针对上述问题，分析是民众环保意识淡薄所致。分析原因

现象本质式结构分析现象剖析网络暴力现象，指出其跟风、匿名攻击等特征。揭示本质点明网络暴力本质是道德缺失与法治观念淡薄。列举现象如网络暴力频发，通过新闻案例呈现这一社会现象。

原因结果式结构说明问题导致的后果，像温室效应会使海平面上升。阐述结果分析问题产生的缘由，如环境污染可从工业排放等找原因。分析原因从原因逐步推导