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高中必修语文课文重点背诵资料

前言

背诵，是学习语文不可或缺的重要环节。它不仅能帮助同学们积累丰富的语言素材，培养语感，更能让大家在潜移默化中体悟中华优秀传统文化的精髓，感受文学作品的艺术魅力，提升个人的审美情趣和人文素养。本资料精心筛选了高中语文必修教材中要求重点背诵的篇目及段落，旨在为同学们提供一份系统、实用的背诵指引。希望同学们能科学规划，勤加诵读，深入理解，将这些经典文字内化为自身知识体系的一部分，为未来的语文学习乃至终身发展奠定坚实基础。

必修一

1.《沁园春·长沙》（毛泽东）

背诵范围：全词。

核心提示：本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。上阕写景，下阕抒情，情景交融，气势磅礴。注意“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的深沉叩问与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”的豪迈作答。

2.《荆轲刺秦王》（《战国策》）

背诵范围：“太子及宾客知其事者……终已不顾。”

核心提示：此段描写了荆轲易水送别时的悲壮场景。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”一句，慷慨悲歌，意境苍凉，高度概括了荆轲刺秦的决绝与悲壮，是千古传诵的名句。注意体会其中的人物情感和场面气氛。

3.《记念刘和珍君》（鲁迅）

背诵范围：第二、四部分相关段落（“真的猛士，敢于直面惨淡的人生……奉献于逝者的灵前。”以及“惨象，已使我目不忍视了……我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”）

核心提示：这两段文字是鲁迅对刘和珍等爱国青年的沉痛悼念与深刻反思。语言犀利，情感炽烈，充满了对反动势力的愤怒控诉和对革命青年的崇高敬意。“真的猛士”的定义，以及“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的呐喊，振聋发聩，引人深思。

必修二

1.《诗经·氓》

背诵范围：全诗。

核心提示：这是一首著名的弃妇诗，叙述了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的全过程，反映了古代社会妇女在婚姻中的悲惨遭遇。诗歌运用了比兴手法，如“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”，生动形象。语言朴素自然，情感真挚强烈，具有很高的艺术价值。背诵时注意体会女主人公情感的变化。

2.《离骚》（屈原）

背诵范围：“长太息以掩涕兮……虽九死其犹未悔。”（或教材指定的其他重点段落）

核心提示：此段集中体现了屈原的高洁品格和执着追求。诗人以香草美人自喻，表达了对美好政治理想的坚持和对奸佞小人的痛恨。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”一句，展现了诗人宁死不屈的坚定信念和崇高的爱国情怀。注意其浪漫主义色彩和象征手法的运用。

3.《兰亭集序》（王羲之）

背诵范围：全文。

核心提示：这篇序文不仅是书法艺术的瑰宝，也是文学史上的名篇。文章描绘了兰亭集会的盛况，抒发了对人生短暂、世事无常的感慨。语言清新自然，意境深远。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”、“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”等句，富含哲理。背诵时注意其骈散结合的句式特点和流畅的文气。

4.《赤壁赋》（苏轼）

背诵范围：全文。

核心提示：此赋是苏轼被贬黄州时期的代表作，展现了其豁达的宇宙观和人生态度。文章通过主客问答的形式，探讨了人生的短暂与永恒、变与不变的哲理。写景、抒情、议论完美结合，意境开阔，文辞优美。“清风徐来，水波不兴”、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”等名句，脍炙人口。

必修三

1.《蜀道难》（李白）

背诵范围：全诗。

核心提示：这首七言乐府诗以雄奇奔放的笔触描绘了蜀道的艰险壮丽。诗人运用了夸张、想象、神话等多种表现手法，营造出奇诡的意境。“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹，奠定了全诗雄浑磅礴的基调。背诵时要注意其豪放的气势和多变的节奏。

2.《登高》（杜甫）

背诵范围：全诗。

核心提示：此诗被誉为“古今七言律诗之冠”。诗人通过描绘登高所见的秋日萧瑟景象，抒发了年老多病、漂泊异乡的悲苦之情，以及对国家命运的深沉忧虑。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，意境开阔，气势恢宏，是千古名句。全诗对仗工整，语言凝练，情感沉郁顿挫。

3.《琵琶行》（白居易）

背诵范围：全文（或教材指定的重点段落，如从“寻声暗问弹者谁”到“唯见江心秋月白”，以及“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等关键部分）。

核心提示：这是一首长篇叙事诗，通过描写琵琶女的高超技艺和不幸身世，抒发了诗人自己被贬的愤懑与感慨。诗中对音乐的描写尤为精彩，运用了大量比喻，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”等，将无形的音乐化为有形的形象。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，点明了全诗的主旨，富有共鸣感。

4.《锦瑟》（