统编版语文四年级下册习作：我的“自画像” 课件.pptxVIP

（部编版）四年级下我的“自画像”

一素养目标目录趣味导入二三范例探讨四写作实践五六课后拓展探究方法

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过自我介绍的习作实践，增强学生表达自我的勇气，感受个性化表达的独特魅力。语言运用：学习运用比喻、具体事例等描写方法，准确、生动地描述外貌、性格、特长等特点。通过多角度分析自身特点，培养观察、归纳和逻辑表达能力，实现从“罗列”到“立体塑造”的进阶。在文字中塑造独特的“自画像”，体会用语言艺术展现个人形象的审美趣味。

01趣味导入·猜猜他是谁

趣猜人物他扎着两个可爱的丸子头,额间一点红印,为他增添了几分俏皮。大大的眼睛炯炯有神,咧嘴一笑露出参差不齐的牙齿。他身着红金配色的小坎肩,领口处金链闪耀,下身是绣着火焰纹样的阔腿裤,束着明黄色腰带,随风飘拂的混天绫环绕身旁,手中还握着威力不凡的火尖枪。他性格叛逆又纯真,看似天不怕地不怕,实则内心善良且重情重义,凭借着勇敢无畏的劲头,在神话故事里留下了无数精彩传说。

主题探讨想一想，刚才那段话从哪些方面介绍哪吒的呢？外貌特点性格特点衣着特点

习作的题目是我的“自画像”，介绍的目的是让新来的班主任更好地了解自己。本次习作要求本次习作要求

02探究方法

?自我介绍应当根据面对不同的情况进行调整，做到：①对象和目的不同，介绍的内容有所不同。②内容客观真实、语言简洁。回顾旧知自我介绍时需要注意的事项：你会向新班主任怎样介绍你自己呢?

想一想，可以从哪些方面介绍自己？①你的外貌有什么特点？②你的主要性格特点是什么？③你最大的爱好和特长是什么？④你还想介绍自己的哪些情况？

同桌两人互相观察，互为“镜子”互相描述对方的外貌、习惯、动作...用3个词描述对方的外貌或性格特点）“照镜子”游戏“照镜子”游戏外貌：卷发、酒窝、雀斑……动作：托腮、揉鼻子、皱眉……词汇口袋

每一栏至少填写两个关键词语我的外貌我的特长点评锦囊自主思考我的性格

我的特点雷达图我的特点雷达图内容“我”外貌特点?性格特征?爱好特长?其他情况，用事例说明。?

怎么把这个特点写清楚呢？谁来提好建议？怎么把这个特点写清楚呢？谁来提好建议？围绕特点选典型事例抓住言行特点

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。1.圈画出句中描写小男子汉动作的词。2.说说这些动作表现了他怎样的性格特点？回顾课文学习写法回顾课文学习写法通过典型事例来突出说明他是个非常有胆量的人，是个男子汉。

船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人面前，你就开枪打死他。”语言描写，突出人物特点分角色朗读哈尔威船长与船员的对话，讨论语言描写如何体现“沉着指挥”。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。1.圈画出句中描写罗盛教动作的词。2.说说这些动作表现了他怎样的品质特点？救人心切，奋不顾身的英雄品质。

03范例探讨

开头运用丰富的词汇写出外貌特征，让读者在脑海中形成一个清晰的外貌轮廓。我叫林小暖，个子不高，总爱扎两个歪歪扭扭的丸子头。妈妈说我的眼睛像黑葡萄，亮晶晶的，可我觉得最特别的还是我的刘海——它们永远像被小猫抓过一样乱糟糟的，连班主任都开玩笑说：“小暖的刘海会跳舞！”班级的“小太阳”整体结构感悟整体结构感悟

事例举例中间部分：我的兴趣爱好+简单事例。要说我的爱好，那一定是画画！我的书包里总装着素描本，连课间十分钟也要涂涂画画。去年学校举办“春天印象”绘画比赛，我躲在房间里画了整整三天。画纸上是一片金灿灿的油菜花田，花丛里还藏着一只打盹的小橘猫，尾巴尖上停着蝴蝶。没想到这幅画居然拿了全校一等奖！颁奖时校长说：“小画家把春天的温柔都装进画里啦。”

事例举例别看我瘦瘦的，但我的力气可大啦！上次运动会，我主动报名当“后勤队长”，一个人帮全班扛矿泉水，噔噔噔跑上三楼，一口气搬了一箱！王老师瞪圆了眼睛：“小暖是小蚂蚁变的吧？能搬动比自己还重的东西！”但我的“热心肠”偶尔也会闯祸。上周瞧见同桌的钢笔漏水，我自告奋勇帮他修，结果一使劲，墨水“噗”地喷出来，给他脸上点了几颗“美人痣”。把我笑得东倒西歪。中间部分：我的品质+典型事例。

结尾结尾表达期望自我评价妈妈说