2025年大学《海洋科学与技术》专业题库—— 海洋环境中微生物多样性研究.docxVIP

2025年大学《海洋科学与技术》专业题库——海洋环境中微生物多样性研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项通常不被认为是驱动海洋环境中微生物群落结构的主要物理因素？

A.盐度梯度

B.水温变化

C.阳光穿透深度

D.地球磁场方向

2.在海洋微生物多样性研究中，16SrRNA基因测序技术相较于传统表型鉴定方法，其最显著的优势在于？

A.可以直接获得微生物的生理功能信息

B.能够鉴定培养条件下难以存活或生长的微生物

C.操作步骤更为简单，对实验技能要求低

D.成本效益比通常更低

3.宏基因组学（Metagenomics）研究的核心目标是？

A.测定样品中所有微生物的16SrRNA基因序列

B.分析样品中所有微生物的总DNA所携带的遗传多样性

C.重点研究特定功能基因在样品中的丰度变化

D.通过培养纯化菌株来研究其基因组信息

4.以下哪项技术通常用于研究活性微生物群落的功能多样性？

A.宏转录组学（Metatranscriptomics）

B.环境DNA（eDNA）测序

C.单细胞基因组测序

D.核心微生物组分析

5.在海洋微生物多样性研究中，生物膜（Biofilm）环境通常表现出？

A.较低的微生物多样性

B.与周围水体相似的微生物群落结构

C.高度特异性的微生物群落组成

D.微生物多样性随时间变化不显著

6.用于评估样品中微生物群落物种丰富度的指标是？

A.Shannon多样性指数

B.席尔瓦指数（SimpsonIndex）

C.相对丰度

D.Chao1丰富度估计

7.将环境样品中的总DNA直接提取并测序，这种方法被称为？

A.病毒宏基因组学

B.宏条形码（Metabarcoding）

C.环境DNA（eDNA）测序

D.单核苷酸多态性（SNP）分析

8.影响海洋深处（如马里亚纳海沟）微生物群落组成的主要限制因子通常是？

A.光照强度

B.有机物availability

C.水温稳定性

D.化学元素丰度

9.在进行海洋微生物群落结构比较分析时，常用来衡量群落间差异程度的指标是？

A.物种丰度

B.α多样性

C.β多样性

D.遗传距离

10.海洋微生物多样性研究中，稳定同位素探针技术（如13C-SIP）的主要应用目的是？

A.直接鉴定样品中的微生物种类

B.研究特定微生物在生态系统中的代谢活性

C.测定样品中古生物年代

D.评估海洋环境污染的化学成分

二、填空题（每空2分，共20分）

1.海洋微生物是海洋生态系统物质循环和能量流动的关键参与者，在碳循环中，光合细菌和蓝细菌通过______作用固定二氧化碳；在氮循环中，固氮细菌将大气中的______转化为可利用的氮素。

2.分子生物学方法极大地推动了海洋微生物多样性研究，其中基于______基因的可变区序列比对是区分不同微生物物种的常用策略；而______测序则能直接分析样品中所有微生物的总基因信息。

3.生物信息学分析是海洋微生物组数据的“翻译器”，常用的α多样性指数包括______指数和辛普森（Simpson）指数，而衡量β多样性的方法则多种多样，例如基于距离的方法（如______）和基于组成的方法（如非度量多维尺度分析NMDS）。

4.人类活动对海洋环境的影响日益显著，过度施肥和化石燃料燃烧导致的海洋酸化会影响海洋浮游植物群落结构，进而改变______的组成和功能；塑料污染则可能为特定微生物提供附着表面，形成______，并促进病原菌的传播。

5.单细胞测序技术的发展使得研究海洋微生物群落中的个体差异成为可能，通过分析单个细胞的______，可以揭示微生物间的基因流、功能多样性以及复杂的生态互作关系。

三、名词解释（每题4分，共16分）

1.宏转录组学（Metatranscriptomics）

2.环境DNA（eDNA）

3.生物膜（Biofilm）

4.功能冗余（FunctionalRedundancy）

四、简答题（每题6分，共18分）

1.简述培养法研究海洋微生物多样性的主要步骤及其局限性。

2.比较环境DNA（eDNA）测序与传统的微生物培养方法在研究海洋微生物多样性方面的主要区别