高级中学生物教师资格考试面试重点难点精练试题详解.docxVIP

高级中学生物教师资格考试面试重点难点精练试题详解.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教师资格考试高级中学生物面试重点难点精练试题详解

一、结构化面试题（共10题）

第一题：

请结合高中生物学教材，阐述如何在一节“减数分裂”的课堂教学中体现生物学核心素养。

参考答案及解析：

在“减数分裂”这一节课的教学中，要实现生物学核心素养的培育，教师需注重以下几个方面的设计与实施：

生命观念的培养：

教学目标应明确体现通过学习“减数分裂”这一重要生物学过程，帮助学生树立正确的生命观念，例如细胞分裂中有性生殖与无性生殖差异，遗传多样性的产生等。

教学内容应介绍减数分裂的必要性与其中所隐含的遗传物质分配规律，比如染色体在减数分裂I期分离，确保每个生殖细胞获得一套染色体，从而实现遗传信息的传递与

读书笔记工作汇报教案PPT

咨询Ta 进入空间

更多 >