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小学道德与法治议题式教学在提高学生道德修养中的实践研究论文

摘要：本文以小学道德与法治议题式教学为研究对象，探讨其在提高学生道德修养中的实践策略及效果。通过分析议题式教学的特点、价值以及实施过程中的具体做法，旨在为提升我国小学生的道德修养提供有益参考。

关键词：小学道德与法治；议题式教学；道德修养；实践研究

一、引言

（一）议题式教学在小学道德与法治课程中的重要性

1.议题式教学有助于激发学生的学习兴趣

在小学道德与法治课程中，采用议题式教学方式，可以将枯燥的理论知识与现实生活紧密结合，使学生在探讨具体议题的过程中，产生浓厚的兴趣。这种兴趣源于对身边问题的关注，使学生在学习过程中更加主动、积极