2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语的社会地位及使用范围.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语的社会地位及使用范围

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.语言声望

2.双语社区

3.语言濒危

4.语言政策

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述影响德顿语社会地位变化的几个关键历史时期及其主要原因。

2.德顿语在教育体系中的地位如何？这对其社会地位和使用范围可能产生什么影响？

3.分析德顿语在家庭与在公共领域使用情况可能存在的差异，并解释造成这些差异的社会因素。

4.政府推行的某项语言政策对德顿语的社会地位和使用范围产生了什么具体影响？请举例说明。

三、论述题（20分）

结合你所学知识和对德顿语现状的了解，分析当前德顿语使用范围面临的主要挑战，并探讨其在未来可能的发展路径及应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.语言声望：指社会成员对某种语言所赋予的价值、尊重和喜爱程度。它通常与语言的规范程度、使用者的社会地位、教育水平等因素相关联，并直接影响该语言的使用意愿和传播状况。

*解析思路：本题考察核心概念“语言声望”。答案需包含定义（社会对语言的价值、尊重、喜爱度的评价）及其与相关因素（规范度、使用者地位、教育水平）的联系，并点明其对社会语言使用的影响。

2.双语社区：指社区内的成员普遍掌握并使用两种或多种语言，其中一种通常是支配性语言，另一种或多种是地方性或社群性语言。这种社区结构反映了语言接触和语言共存的现实。

*解析思路：本题考察“双语社区”的定义。答案需明确指出社区成员掌握使用多种语言（至少两种）的状态，并说明其中语言地位的差异（支配性vs.地方性/社群性），点明其反映了语言接触现象。

3.语言濒危：指一种语言的使用者数量急剧减少，尤其是儿童代际传承中断，导致该语言在不久的将来可能从使用中消失的现象。语言濒危是社会文化变迁和语言接触的负面后果。

*解析思路：本题考察“语言濒危”的定义和原因。答案需定义濒危状态（使用者减少、代际传承中断、面临消失风险），并指出其背后的社会文化根源（变迁、接触）。

4.语言政策：指国家或地方政府为管理社会语言生活而制定和实施的一系列法规、规章、措施和项目。它旨在规范语言使用、推广特定语言、保护少数民族语言等，对语言的社会地位和使用范围产生直接而重要的影响。

*解析思路：本题考察“语言政策”的定义和作用。答案需定义政策（政府管理语言生活的法规措施），并强调其目的（规范、推广、保护等）及其核心影响（对语言地位和范围的作用）。

二、简答题

1.德顿语的社会地位经历了从历史上的官方语言（尤其在特定王国或帝国时期）到后来逐渐被边缘化，沦为地区性或少数民族语言的转变。这一变化主要受以下因素影响：殖民主义冲击导致原有政治结构瓦解；民族国家建立后推行标准化单一语言政策；经济现代化使得强势语言成为职业发展的必需品；主流文化教育体系的排斥等。这些因素共同作用，降低了德顿语的声望和使用领域，使其社会地位显著下降。

*解析思路：本题要求简述地位变迁和历史原因。答案需包含地位变化的描述（官方到边缘），并列出驱动变化的关键历史时期（如殖民后、民族国家时期），分析深层原因（政治结构、语言政策、经济、文化教育），强调多因素综合影响。

2.德顿语在教育体系中的地位可能呈现复杂情况。在某些地区或特定教育政策下，它可能作为地方课程或母语教学的一部分被保留，甚至在少数学校被用作教学语言，尤其是在保护性教育项目中。然而，在大多数国家，它可能不是官方教育体系的核心语言，儿童主要学习国家通用语言或国际通用语言。这种地位差异导致德顿语在年轻一代中的母语能力传承面临挑战，但也可能因其作为母语的教学而获得一定的认可度和传承机会。总体而言，教育地位对其语言活力影响深远。

*解析思路：本题考察教育地位及其影响。答案需描述德顿语在教育体系中的可能地位（官方部分保留vs.非核心），分析两种情况下的具体表现（传承机会vs.挑战），并点明其对语言活力（特别是代际传承）的关键影响。

3.德顿语在家庭中的使用通常更为普遍和稳定，它是许多家庭的核心交流语言，承载着家庭内部的文化传承和情感维系功能。相比之下，在公共领域（如政府机构、正式媒体、商业活动、高等教育等），德顿语的使用范围则可能受限，使用者可能更倾向于使用支配性语言或通用语言以获得更多机会和被理解。这种差异源于语言的社会功能分化（家庭侧重情感与传承，公共领域侧重效率与广泛沟通）以及语言使用者为了避免社会排斥或追求社会向上流动而采取的策略性语言选择。

*解析思路：本题要求对比家