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4.4用连乘的措施处理问题;1.学会用乘法两步计算处理问题，初步掌握处理“连乘”问题的方略。（重点）
2.运用不一样的解题思绪处理简朴的实际问题。
（难点）;列式计算。
小明每天喝3次水，每次喝2杯，他一天喝几杯水？5天喝几杯水？;这个学校一共有多少名学生？
（选自教材P52做一做）
小明每天喝3次水，每次喝2杯，他一天喝几杯水？5天喝几杯水？
（选自教材P54T1）
答：这个学校一共有840名学生。
2×15×12＝360（元）
当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；
（选自教材P54T4）
3次恰好运完这些矿泉水。
答：他一天喝6杯水，5天喝30杯水。
答：这个学校一共有840名学生。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
4×6×35＝840（名）
（选自教材P54T4）
12×5×45＝2700（元）
懂得了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。
一种西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。
懂得数量和单价，求总价：
4×6×35＝840（名）
这节课你们都学会了哪些知识？
跑道每圈长400米，她一种星期（7天）跑多少米？
12×5×45＝2700（元）
也可以先求出总份数，再乘每份的数量。;懂得了每箱有12个，还懂得卖出5箱，每个45元。;措施一：;措施二：;回忆与反思;处理两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量。;小试牛刀;1.三（2）班同学坐缆车，一共坐满了15辆，每辆缆车坐2人，每人12元，坐缆车一共要用多少元？;2.某小学有6个年级，每个年级有4个班，平均每班有35名学生。这个学校一共有多少名学生？;3.（选自教材P54T1）;4.一种西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。一共结多少个西瓜？（选自教材P54T2）;这节课你们都学会了哪些知识？
一种西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。
问题是“一共卖了多少钱”。
45×12＝540（元）
一种西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。
（选自教材P54T1）
4×6×35＝840（名）
（选自??材P54T4）
一种西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。
35×8×2=560（个）
3次恰好运完这些矿泉水。
总价＝数量×单价。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
3次恰好运完这些矿泉水。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
4用连乘的措施处理问题
45×12×5＝2700（元）
也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
答：这个学校一共有840名学生。
跑道每圈长400米，她一种星期（7天）跑多少米？
懂得数量和单价，求总价：
（1）5箱共有多少个保温壶？
4用连乘的措施处理问题;这节课你们都学会了哪些知识？;
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