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幼儿园春节主题活动方案设计

一、活动背景与意义

春节，作为中华民族最隆重、最具文化内涵的传统佳节，承载着辞旧迎新、团圆和睦、感恩祈福的美好寓意。对于幼儿园的孩子们而言，春节是充满魔力与欢乐的时光——红灯笼、压岁钱、新衣裳、热闹的鞭炮声（安全前提下的模拟或图片认知）以及家人团聚的温馨氛围，都是他们对“年”的初步印象。

本活动方案旨在通过一系列精心设计的、符合幼儿年龄特点和认知规律的主题活动，引导孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中，了解春节的传统习俗，感受中华传统文化的魅力。这不仅能丰富幼儿的生活经验，培养其动手能力、语言表达能力和社会交往能力，更能在他们幼小的心田播下热爱民族文化的种子，增强民族自豪感和认同感，让孩子们度过一个充实、快乐且富有意义的春节。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解春节是中国最重要的传统节日，知道其名称（如“过年”）及大概的时间（农历新年）。

2.认识春节常见的象征物，如红灯笼、春联、福字、中国结、鞭炮（安全认知）、生肖等，并了解其简单含义。

3.知晓春节期间的一些主要习俗，如贴春联、挂灯笼、包饺子、穿新衣、拜年、放鞭炮（模拟）、收压岁钱等。

（二）技能目标

1.尝试参与制作简单的春节手工作品，如灯笼、鞭炮串、福字贴等，发展手部精细动作和创造力。

2.学习说几句简单的新年祝福语，能积极参与到拜年、送祝福等互动环节中。

3.在集体活动中，学习与同伴分工合作，遵守简单的活动规则。

（三）情感与态度目标

1.感受春节热闹、喜庆、团圆的节日氛围，体验过节的快乐。

2.萌发对中国传统文化的兴趣和喜爱之情，乐于参与各项民俗体验活动。

3.培养乐于分享、懂得感恩的良好品质，增进亲子情感和同伴情谊。

三、活动对象

本园小、中、大班幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和内容）

四、活动时间

春节前两周至春节后一周（具体活动可分散或集中安排）

五、活动主题

“浓浓中国年，快乐成长记”

六、活动内容与实施步骤

（一）主题启动：“话说春节”——春节习俗我知道

1.活动一：语言活动《年的故事》

*目标：通过绘本、动画或教师讲述，让幼儿了解“年”的传说，知道春节的由来。

*实施：

*教师利用图片、PPT或动画片段，生动讲述“年兽”的故事，引导幼儿讨论：年兽怕什么？人们是怎样庆祝新年，赶走年兽的？

*鼓励幼儿大胆表达自己听到的、想到的关于“年”的事情。

*重点与指导：对于小班幼儿，以感官体验和简单认知为主；中大班幼儿可鼓励其复述故事片段或进行角色扮演。

2.活动二：谈话与分享《我的春节记忆/期待》

*目标：鼓励幼儿结合自身经验（或对春节的想象），分享与春节相关的趣事、习俗。

*实施：

*教师引导性提问：“小朋友们，你们以前是怎么过年的？”“过年的时候，你们家会做些什么特别的事情？”“今年过年，你最想做什么？”

*幼儿自由发言，教师帮助梳理和记录（如用图画或简单文字）。

*重点与指导：尊重幼儿的个体经验，对于没有太多春节经验的幼儿，给予积极引导和鼓励。

3.活动三：认知活动《春节习俗大发现》

*目标：认识春节常见的习俗和象征物，如贴春联、福字、挂灯笼、放鞭炮（安全模拟）、吃年夜饭、拜年、舞龙舞狮等。

*实施：

*组织幼儿观看春节习俗图片、视频，讨论“这是什么？人们在做什么？”

*制作“春节习俗”展板或主题墙，张贴相关图片和幼儿的讨论记录。

*重点与指导：可将习俗分类，如“吃的”、“玩的”、“做的”等，帮助幼儿梳理。

（二）巧手迎春：“制作年味”——创意手工与美劳

1.活动一：《红红的灯笼》（手工）

*目标：学习用彩纸、废旧材料等制作简易灯笼，感受对称美，体验动手乐趣。

*材料：红色彩纸、剪刀、胶水、细绳、小木棍、装饰材料（如金粉、亮片）等。

*实施：

*教师示范讲解灯笼的制作方法（根据幼儿年龄调整难度，小班可提供半成品）。

*幼儿分组制作，教师巡回指导。

*将幼儿制作的灯笼悬挂在教室或走廊，营造节日氛围。

*重点与指导：强调安全使用工具，鼓励幼儿大胆装饰。

2.活动二：《福到我家》（美术/手工）

*目标：认识“福”字，尝试用绘画、拓印、剪贴等方式制作“福”字，理解“福”的吉祥寓意。

*材料：红色卡纸、毛笔、墨汁（或颜料）、蜡笔、剪刀、胶水、废旧红纸等。

*实施：

*教师引导幼儿观察“福”字的形态，讲解“福”代表吉祥如意。

*提供多种材料，幼儿自由选择方式创作“福”字。

*将“福”字张贴在教室门上或主题墙上。

*重点与指导：鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达，不强求工整，重在参与。

3.活动三：《鞭炮