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作文复习篇;;第一部分;作文是语文的半壁江山;作文是字、词、句、段篇的综合训练，

它体现出每位同学的认识水平和文字体现能力。

那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容详细，条理清晰。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观测，想象丰富。

六、书写工整，格式对的。;;第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可体现王小明的好品质，他的长处。

;重点;材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，

使文章“言之有序”；

二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。;提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几种层次，几种段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反应出来。但又不能写得太详细，也不能太简朴，要写得简要扼要，切实详细。如：作文题目：《有趣的蜗牛比赛》

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反应少年小朋友课外生活的丰富多彩，体现少年小朋友的生活情趣。;过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。措施一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应措施一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。;开头措施：

1.开门见山，落笔扣题

2.引用经典，彰显底蕴

3.精辟修辞，韵味悠长

4.借物联想，引起情趣

5.巧设悬念，曲径通幽

6.名人作答，启人深思

7.场景描写，渲染气氛

8.交代要素，引人入胜;第二部分;1.理解命题作文与半命题作文的区别

2.掌握人物外貌描写与心理描写措施

3.学习一人一事与一人几事的写法；

4.掌握描写场面，记叙活动的措施；

5.掌握定点观测，描写景物的措施；

6.学会参观记、游记的写法；

7.掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。;写人的目的，就是通过详细事例，重要体现人物的性格、精神、品质。

事例：写人作文一般有一事写人、几事写人两种。;写人作文的基本写法：

1.描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2.按事情??展的次序有详有略地写清人物在事情中的体现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，详细写；次要的事例背面写，略写。）

3.总结全文，点明人物品质。;人;正面描写，也叫直接描写，这是常用的措施，一般有如下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种措施。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种措施。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回忆、梦境来体现内心情感。

侧面描写，也叫间接描写，重要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境描写。;二、记事作文

记事的目的，一般是通过详细描述的事情，体现事情的教育意义或蕴含的思想感情。记事的作文，应交代清晰事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、通过、成果，着重描述事情的详细过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。;

记事作文的基本写法：

1.①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文规定，点明要写的事情。

2.重点详细论述事情的通过，注意对人物的描写。

3.①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。;

重点详细论述事情的通过

一是把“通过”提成几种阶段，然后按照先后次序一层一层地写得清晰。写的时候多问个“后来怎样”，文章就详细了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对某些重要的过程、场面要细致描绘。

三是对事件中的重要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写详细。;1.掌握记叙一件事的措施。

所谓叙事，就是以完整地论述一件事的发生、发展、结局来体现作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清晰，有三种措施：一是按事情发展次序写；二是准时间的推移次序写；三是空间位置的变换次序写。无论按哪种次序都必须交代清晰“六要素”。

2.掌握描写场面的措施。

要写好场面，离不开观测。观测时要有目的，有重点，有次序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种状况：一是自己参与进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的次序，常用如