统编版（2024）新教材小学三年级语文上册第七单元《习作：我有一个想法》优质教案（第一课时）.docxVIP

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课题

习作：我有一个想法

主备教师

【课前解析】

本单元习作的主题是“我有一个想法”，要求学生对生活中的某一问题发表自己的想法，写的时候要把自己的想法写清楚。这与本单元的口语交际话题“身边的‘小事’”紧密相关，目的都在于引导学生关心生活中的现象，积极进行思考，并大胆表达自己的想法，提升主动参与社会生活的意识。

本次习作编排为四个部分：第一部分，揭示了积极发表自己想法的实际意义——能让生活变得更美好，激发学生发表自己想法的兴趣。提供的两则例文片段，示范了可以针对哪些问题提出想法，以及如何提出想法。第一则例文片段先说了爱玩手机的人特别多的问题，接着以具体事例强调了问题的普遍性和严重性，然后提出想法——不应该总是玩手机。第二则例文片段先以问句的形式提出了建立班级植物角的想法，接着建议了植物角运作的方式，然后点明了开辟植物角对班级的益处。

第二部分，提出了本次习作的任务——写下自己发现的或同学列举的问题，并表达自己的想法。这次的习作任务，是在本单元口语交际对社会问题表达看法的基础上的延伸。

第三部分，列举了本次习作的要求——把问题和自己的想法写清楚，也可以写下改进的办法或建议，写后和同学交流。本单元提出的“写清楚”这一要求，侧重于写清楚问题和想法，强调表达的条理性。

第四部分，关于习作后的交流与评价。教材上让学生写好后读给同学听，问问同学是否明白自己的想法，对自己所写的问题有什么看法。通过这种方式，能让学生在真实的交际中完成对习作的互相评价和修改完善，对生活中的问题进行深入交流，突出了本次习作的实用价值，使学生体会到使用文字与人交流的成就感。

【教学目标】

1.能清楚地写下生活中的某种问题及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

【教学重点】

能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】

把自己的发现和自己的想法写清楚。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程设计

《习作：我有一个想法》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第一课时（习作指导）

【教学过程】

一、激趣导入，引入话题

1.教师引导：我们生活中随处可见许多需要改进的问题，说一说：你在生活中发现了哪些问题？

2.学生充分交流。

预设1：给爷爷祝寿时，大家都在看手机。

预设2：写作业时从网上抄写答案。

教师点评：同学们说得非常好，因为你们有一双善于观察的眼睛。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

教师适时板书课题：（我有一个想法）

二、指导审题，关注习作重点

1.阅读习作要素，了解写作重点。

教师引导学生明确本次习作重点：围绕生活中的某种现象或问题，积极思考，表达出自己的想法。

2.阅读习作要求，明确习作要求。

教师引导学生阅读习作要求，小组交流：本次习作有哪些具体要求？

学生交流、发言。

预设1：习作要求我们选择一个生活中需要改进的问题写一写。

预设2：写的时候要把问题和你的想法写清楚。

预设3：如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。

3.教师总结梳理，明确本次习作的重点：

（1）选择一个生活中需要改进的问题。

（2）写出自己对问题的想法。

（3）写出改进建议和解决办法。

（板书：问题自己的想法建议或办法）

（设计意图：引导学生审题，培养学生在写作中养成审题的好习惯，让他们有所思、有所想。）

三、拓展思路，指导选材技巧

教师引入：生活中每天能引起我们关注的事情有很多，我们可以选择哪些问题来写呢？我们跟着课本看一看。

1.结合课文上的两则例文，让学生去感悟选择怎样的问题来写。

（1）请学生读第一则例文。

我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。

教师引导学生首先明确：问题是什么？（爱玩手机的人特别多）

再说明：你是怎样发现这个问题的？（在给爷爷过生日时，大家都低头看手机，很少聊天。）

教师提问：由此可见我们写作时，可以选择什么样的素材来写呢？

预设：可以选择生活中发生的不好的、有不良影响的问题来写。

（2）请学生读第二则例文：

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。

教师提问：小作者提出了什么想法？这是一种什么样的想法？

预设：“教室里开辟一个植物角”——养花种草，美化环境；了解植物的特点；亲近大自然。

追问：由此可见，还可以选择什么样的想法来写呢？

预设：也可以选择生活中有积极作用的想法