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四年级数学学期教学目标及内容规划

一、教学总目标

四年级数学教学，旨在引导学生在三年级学习的基础上，进一步理解和掌握数学的基础知识与基本技能，发展数学思维，提升解决实际问题的能力，同时培养对数学的兴趣和积极的学习态度。具体而言，本学期将致力于：

1.知识与技能：帮助学生系统掌握本学期所学的数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的核心概念、运算方法和基本技能，做到理解透彻、运用熟练。

2.过程与方法：引导学生经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动过程，体验数学知识的形成过程，初步学会运用数学的思想方法解决简单的实际问题，培养初步的逻辑思维能力、空间想象能力和数据分析观念。

3.情感态度与价值观：通过数学学习，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值；在探索活动中获得成功的体验，培养自信心；养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于合作的良好学习习惯。

二、学期教学内容规划

本学期教学内容主要围绕以下几个核心模块展开，各模块之间既有独立性，又相互关联，共同服务于教学总目标的实现。

（一）数与代数

本模块是本学期教学的重点，旨在帮助学生建立更广阔的数感，掌握更为复杂的运算技能，并初步接触代数思想。

1.大数的认识（通常安排在上学期）

*单元目标：学生能认识“亿”及以上的计数单位，掌握大数的读写方法、比较大小的方法，会将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并能根据要求用“四舍五入”法求近似数。培养学生的数感，感受大数在生活中的应用。

*主要教学内容：

*认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系。

*大数的读法和写法，特别是中间有0的数的读写。

*比较大数的大小，将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*近似数的认识与应用，掌握“四舍五入”法。

*教学重点与难点：大数的读写规则；数的改写与近似数的区别；培养学生对大数的感知能力。

2.三位数乘两位数/两位数乘两位数的拓展

*单元目标：学生能熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算；理解算理，能运用乘法知识解决实际问题，包括估算和解决与生活密切相关的问题。

*主要教学内容：

*口算乘法（整十、整百数乘一位数或两位数的简便口算）。

*三位数乘两位数的笔算方法（包括因数中间或末尾有0的情况）。

*乘法估算，结合具体情境选择合适的估算方法。

*运用乘法解决“路程问题”、“总价问题”等典型应用题。

*教学重点与难点：笔算乘法中第二部分积的对位问题；因数末尾有0的简便算法；运用乘法知识解决实际问题的能力培养。

3.除数是两位数的除法（通常安排在上学期）

*单元目标：学生能理解和掌握除数是两位数除法的口算和笔算方法，能正确进行计算；会用“四舍五入”法试商，初步掌握调商的方法；能运用除法解决简单的实际问题。

*主要教学内容：

*口算除法（整十数除整十数、整十数除几百几十数）。

*笔算除法：商是一位数、商是两位数的除法；商的定位；试商与调商（四舍法、五入法）。

*商不变的性质及其初步应用。

*除法估算。

*运用除法解决实际问题，如“归一问题”、“归总问题”等。

*教学重点与难点：试商方法的掌握与灵活运用；调商的判断与处理；商的定位；培养计算的准确性和耐心。

4.四则运算（通常安排在下册开头）

*单元目标：学生进一步掌握不含括号和含有小括号的四则混合运算的顺序，并能正确计算；能列综合算式解决两步或三步计算的实际问题；培养认真审题、仔细计算的习惯。

*主要教学内容：

*在具体情境中理解加、减、乘、除四则运算的意义。

*不含括号的混合运算顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减）。

*含有小括号的混合运算顺序（先算括号里面的）。

*运用四则运算解决实际问题，列综合算式解答。

*教学重点与难点：正确理解和运用混合运算的顺序；列综合算式解决实际问题时，小括号的正确使用。

5.运算定律与简便计算（通常安排在下册）

*单元目标：学生理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用这些运算定律进行一些简便计算；培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

*主要教学内容：

*加法运算定律：加法交换律、加法结合律。

*乘法运算定律：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

*运用运算定律进行简便计算。

*连减、连除的简便计算。

*教学重点与难点：乘法分配律的理解和灵活运用；根据算式特点，正确、合理地选择简便算法。

6.小数的意义和性质（通常安排在下册）

*单元目标：学