《用万或亿作单位表示数》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册.docx

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《用万或亿作单位表示数》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

数感：通过具体情境感知万、亿等大数的实际意义，能清晰辨别整万、整亿数的结构特征，建立大数与“万”“亿”单位的对应感知，提升对大数的抽象概括能力。

运算能力：熟练掌握整万、整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能准确进行改写；初步掌握非整万、整亿数用“四舍五入法”求近似数的方法，提升数据处理的准确性。

3.推理意识：通过观察、比较整万、整亿数的改写过程，归纳改写规律；在近似数的求解中，依据“四舍五入法”的逻辑进行合理推理，培养初步的归纳推理和演绎推理

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