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北师大版小学语文三年级上册核心知识点汇总

第一单元色彩斑斓的世界

一、生字组词

霜（霜降）（霜雪）（冰霜）（寒霜）

枫（枫叶）（枫树）（枫红）（枫林）

菊（菊花）（秋菊）（菊园）（菊香）

残（残缺）（残阳）（残留）（残冬）

橙（橙色）（橙子）（橙黄）（橙汁）

橘（橘子）（橘红）（橘汁）（橘园）

刘（刘海）（刘家）（刘备）

斜（倾斜）（歪斜）（斜线）（斜视）

寒（寒冷）（寒冬）（寒风）（寒心）

凉（凉爽）（凉快）（凉水）（冰凉）

飘（飘落）（飘扬）（飘荡）（飘洒）

扬（飞扬）（扬起）（表扬）（发扬）

规（规则）（规定）（规范）（规矩）

则（原则）（法则）（细则）（否则）

票（车票）（邮票）（票据）（发票）

梨（梨子）（梨花）（梨园）（鸭梨）

二、词语积累

描写色彩的词语：五彩缤纷、五颜六色、姹紫嫣红、金黄灿烂、橙黄橘绿、火红热烈

描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、层林尽染、瓜果飘香、秋风习习、落叶知秋

四字词语：霜叶红于、枫林尽染、菊花盛开、残阳如血、橙黄橘绿、寒风凛冽、凉爽宜人、飘落纷飞、飘扬过海、规则严明、票据齐全、梨花雪白、五彩缤纷、秋高气爽

三、句子解析

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（《山行》）

解析：这是描写秋天的千古名句，“坐”是因为的意思，诗人因喜爱枫林的晚景而停车驻足，将霜打后的枫叶与二月春花对比，突出了枫叶的艳丽，让学生感受秋天色彩的绚烂，体会诗歌的意境美。

“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。”（《秋天的雨》）

解析：运用比喻和拟人的手法，将秋天的雨比作“颜料盒”，把银杏叶比作“小扇子”，枫叶比作“邮票”，生动形象地描绘了秋天的色彩之美，语言充满童趣，让学生感受秋天的缤纷多彩。

“天空蓝得像一块透明的蓝宝石，白云悠悠地飘着，像一团团洁白的棉花糖，远处的山峰披着翠绿的衣裳，真像一幅美丽的图画。”

解析：连续运用比喻，将天空、白云、山峰分别比作“蓝宝石”“棉花糖”“披翠绿衣裳的人”，画面感极强，引导学生学习用比喻手法描写景物，感受世界的色彩美。

四、核心要点

认识“霜、橘”等生字，会写“枫、菊”等生字，掌握“斜（xié倾斜）/科（kē科学）”“飘（piāo飘落）/漂（piào漂亮）”等形近字和多音字，理解“五彩缤纷、层林尽染”等词语的意思。

有感情地朗读《山行》《秋天的雨》等课文，背诵古诗和精彩段落，感受大自然的色彩之美，体会作者对世界的热爱之情。

学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物，积累描写色彩和秋天的词语、句子，提升语言表达能力。

培养观察自然的习惯，学会发现身边世界的色彩美，提升审美素养，激发对大自然的热爱。

第二单元奇妙的发现

一、生字组词

乎（几乎）（在乎）（似乎）（热乎乎）

喊（喊叫）（呼喊）（呐喊）（喊声）

晒（晒太阳）（晾晒）（晒干）（晒衣）

极（北极）（极端）（极限）（积极）

傍（傍晚）（傍边）（依山傍水）

晚（晚上）（夜晚）（傍晚）（晚会）

星（星星）（星光）（星球）（星空）

球（地球）（足球）（皮球）（球类）

容（容易）（容量）（包容）（容貌）

易（容易）（轻易）（简易）（交易）

究（究竟）（研究）（追究）（深究）

竟（竟然）（毕竟）（究竟）（竟敢）

躲（躲藏）（躲避）（躲闪）（躲猫猫）

藏（隐藏）（躲藏）（宝藏）（藏书）

必（必须）（必然）（必要）（必定）

须（必须）（胡须）（须要）（须知）

二、词语积累

描写发现的词语：恍然大悟、豁然开朗、突发奇想、追根究底、细心观察、探索奥秘

描写事物特点的词语：奇妙无穷、变化多端、与众不同、独一无二、神秘莫测、趣味十足

四字词语：在乎与否、大声呼喊、晾晒衣物、北极寒冷、傍晚时分、星光灿烂、地球家园、容易操作、究竟为何、躲藏起来、必须认真、胡须花白、恍然大悟、追根究底

三、句子解析

“牛顿看到苹果从树上掉下来，产生了疑问：‘为什么苹果会往下掉，而不是往上飞呢？’经过反复思考和研究，他终于发现了万有引力定律。”

解析：通过具体事例，展现了“观察—提问—探索—发现”的过程，“反复思考和研究”体现了牛顿的探索精神，引导学生学会细心观察、主动提问，培养探索意识。

“原来，蚂蚁搬家是因为要下雨了！它们忙着把食物搬到高处，避免被雨水淹没。大自然里藏着这么多奇妙的秘密，等着我们去发现。”

解析：揭示了蚂蚁搬家的秘密，“原来”一词体现了发现的惊喜，让学生体会生活中处处有奇妙的发现，激发观察生活、探索奥秘的兴趣。

“我仔细观察了牵牛花，发现它早上是蓝色的，中午变成了粉色，傍晚又变成了紫色。多么奇妙的变化啊！”

解析：通过具体的观察描写，展现了事物的奇妙变化，“早上、中午、傍晚”的时间顺序清晰，引导学生学习