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幼儿园师德师风考试题及答案

一、单项选择题（每题3分，共30分）

小班幼儿朵朵因家庭变故连续三天拒绝参与集体活动，教师最符合师德要求的做法是（）

A.联系朵朵母亲了解情况，共同制定情绪疏导方案

B.在班级公开讨论“如何帮助朵朵”，引导幼儿关心同伴

C.告知其他教师“朵朵家出事了，别惹她”

D.要求朵朵“必须和小朋友一起玩，不然就不喜欢你了”

答案：A

解析：师德要求教师尊重幼儿个体差异，关注特殊情况幼儿的心理需求。联系家长共同制定疏导方案，体现了家园协同关爱幼儿的专业态度，而公开讨论或强制参与会侵犯幼儿隐私或加剧心理压力。

户外活动中发现幼儿私自攀爬栏杆，教师的正确处理方式是（）

A.大声呵斥“再爬就把你关小黑屋”

B.立即制止并说：“栏杆不稳固，老师陪你玩安全的游戏好吗？”

C.拍照发班级群提醒家长“看好自己孩子”

D.让其他幼儿围观并说：“看朵朵多危险，大家别学她”

答案：B

解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求保障幼儿安全并注重正面引导。立即制止危险行为并提供替代方案，既守护了安全，又维护了幼儿自尊心，呵斥、围观等方式会造成心理伤害。

家长为感谢照顾孩子赠送价值200元的进口巧克力，教师的正确做法是（）

A.委婉拒绝：“照顾孩子是我们的职责，心意我们收下了”

B.收下后分给全班幼儿一起吃

C.收下并回赠家长孩子手工作品

D.直接拒收并批评家长“搞歪风邪气”

答案：A

解析：坚守廉洁自律是师德核心要求，需明确拒绝财物馈赠但保持礼貌沟通。收下后分食或回赠仍属于变相接受，直接批评则破坏家园关系，委婉拒绝是兼顾原则与温度的做法。

幼儿浩浩说“我和妈妈还有外婆住，爸爸在国外工作”，教师最恰当的回应是（）

A.“浩浩爸爸在国外一定很厉害，我们为他鼓掌！”

B.“你爸爸什么时候回来？我们可以给你爸爸写封信吗？”

C.忽略该话题，继续按教案提问“谁的家里有弟弟妹妹”

D.低声说：“别问了，浩浩可能没有爸爸”

答案：B

解析：师德要求尊重幼儿家庭背景，回应需体现关注与共情。主动延伸话题并提供表达机会，能满足幼儿情感需求；过度夸赞、忽略或臆测均不符合尊重与理解的原则。

教师在班级群发布“周六在小区开绘本馆，家长可八折购书”的通知，这种行为违反了（）

A.关心爱护幼儿

B.坚守廉洁自律

C.传播优秀文化

D.加强安全防范

答案：B

解析：利用教师身份在家长群体中进行商业推广，属于借助职业便利谋取私利，违反了“坚守廉洁自律”中“不得组织或参与针对幼儿及家长的商业活动”的规定。

幼儿强强因先天唇腭裂被嘲笑“丑八怪”，教师最能体现“尊重幼儿人格”的做法是（）

A.开展“我们都是特别的”主题活动，引导幼儿发现同伴优点

B.批评嘲笑的幼儿：“再这样说就不是好孩子”

C.私下提醒强强妈妈“给孩子戴口罩上幼儿园”

D.告诉强强：“别理他们，你笑起来最可爱”

答案：A

解析：尊重幼儿人格需从群体氛围构建入手，主题活动能引导全体幼儿树立平等观念，从根本上消除歧视；单纯批评或回避问题无法解决根源，反而可能强化幼儿的特殊感。

家长反映“孩子说午睡时老师用绳子绑手不让动”，教师的正确回应是（）

A.“不可能，我们从来不用这种方法”

B.“孩子太小记错了，可能是盖被子时碰到手了”

C.“非常抱歉，我们立即调查并向您反馈处理结果”

D.“其他孩子都没说，就你家孩子事多”

答案：C

解析：师德要求教师秉持诚信原则处理家园质疑。主动致歉并启动调查，体现了对家长诉求的重视和负责任的态度；否认、推诿或指责会破坏家园信任，违反职业操守。

组织中秋节活动时，教师结合班级回族幼儿实际增加“不同民族过中秋”环节，这体现了（）

A.保护幼儿安全

B.尊重多元文化

C.遵守法律法规

D.秉持公正平等

答案：B

解析：关注民族文化差异并调整活动设计，是尊重多元文化的具体表现，符合“关爱幼儿”中“尊重幼儿民族习俗和个体差异”的师德要求。

教师将幼儿尿裤子、挑食等生活细节拍视频发朋友圈，配文“带娃日常太崩溃”，这种行为侵犯了幼儿的（）

A.受教育权

B.隐私权

C.名誉权

D.发展权

答案：B

解析：幼儿的生活隐私受法律保护，教师未经许可拍摄并公开幼儿私密场景，属于侵犯幼儿隐私权的行为，违反了“保护幼儿安全与隐私”的师德规范。

家长会上教师说“我带的班级多有孩子进重点小学，建议报我推荐的拼音班”，这种行为违反了（）

A.潜心培幼育人

B.坚持言行雅正

C.坚守廉洁自律

D.规范保教行为

答案：D

解析：强制或变相推销学科类课程，违背了《3-6岁儿童学习与发展指南》中“杜绝小学化倾向”的要求