实验小学《生态文明小卫士》校本教材框架设计.docxVIP

实验小学《生态文明小卫士》校本教材框架设计

一、教材定位与核心理念

1.定位

受众：小学1-6年级学生，分低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级）三册

性质：综合实践类校本课程，每学期8课时，配套微课与实践手册

目标：衔接《盐城市中小学生态文明学习教育课程标准》，夯实环保知识基础，培养生态行为习惯

2.核心理念

生活联结：以校园、社区、家乡生态场景为切入点（如校园绿植、本地河流）

实践导向：每课时含“动手小任务”，全年开展4次主题实践活动

趣味表达：采用绘本式排版，设置“生态小精灵”卡通向导角色

二、分学段教材内容框架

第一册：低段（1-2年级）《大自然的小伙伴》

单元主题

核心内容

实践活动

配套资源

1.认识我们的家

地球的“肺”（森林）、“肾”（海洋）基础认知；校园植物辨认

绘制“我的校园绿植地图”

植物认知卡片、自然音效包

2.小动物别害怕

常见鸟类/昆虫习性；不虐待动物、不捕鸟的行为规范

搭建“小鸟食堂”

观鸟指南绘本

3.节约小能手

随手关水龙头、双面用纸的具体方法；认识“浪费”的危害

家庭节水打卡挑战

节水奖励贴纸

4.垃圾回家路

可回收/不可回收垃圾简单区分；正确扔垃圾的姿势

班级“垃圾分拣小竞赛”

垃圾分类游戏棋

第二册：中段（3-4年级）《环保行动派》

单元主题

核心内容

实践活动

配套资源

1.水资源密码

一滴水的旅程；一水多用技巧（浇花、拖地）；本地水源保护现状

制作“雨水收集器”

水质检测简易工具包

2.垃圾分类进阶

厨余垃圾处理；废电池/废纸回收价值；垃圾分类标志识别

社区垃圾分类宣传志愿活动

垃圾分类微课视频

3.绿色生活指南

布袋替代塑料袋、公交出行的意义；绿色食品标志解读

“无塑日”班级实践

环保生活手册

4.校园生态守护

养护班级绿植；识别病虫害；古树名木保护常识

校园“生态小园丁”轮岗

植物养护观察日记

第三册：高段（5-6年级）《生态守护者》

单元主题

核心内容

实践活动

配套资源

1.生态警示灯

森林减少、海洋污染的危害；本地生态问题调查（如河流污染）

撰写“家乡生态报告”

环境数据图表卡片

2.资源循环魔法

废纸/塑料回收流程；旧物改造技巧（纸箱变书架）；再生资源经济价值

举办“旧物创意市集”

手工教程微课

3.绿色行动力

环保志愿者职责；利用“世界环境日”等节点宣传；举报破坏行为的方法

策划班级环保宣传海报展

宣传标语创作模板

4.未来低碳城

新能源（太阳能、风能）认知；碳中和基础概念；我的低碳生活计划

设计“未来绿色校园”方案

新能源模型制作材料

三、教材实施与评价体系

1.教学实施路径

课堂教学：采用“知识讲解（15分钟）+实践操作（20分钟）+分享总结（5分钟）”模式

校园延伸：打造“生态实践角”（含垃圾分类站、绿植培育区、旧物改造工坊）

家校共育：开展“环保家庭挑战赛”，家长记录孩子实践行为并反馈

2.多元评价方式

过程性评价：实践活动参与度（如绿植养护打卡、志愿时长）

成果性评价：低段“生态手账”、中段“垃圾回收量统计”、高段“环保方案设计”

多元主体：教师评分+学生互评+家长反馈+社区志愿者评价（参考宜昌教材评价机制）

四、特色创新设计

跨学科融合：如数学计算“家庭日均垃圾量”、语文撰写“环保倡议书”、科学制作“净水装置”（借鉴太平路小学模式）

本地化拓展：增设“家乡生态专题”（如宜昌版加入长江保护，北方版加入防沙治沙）

数字化配套：每章节附二维码，扫码可看微课、查本地环保组织联系方式