人音版2024音乐一年级上册第六单元演奏 双响筒 教案（表格式）.docxVIP

《双响筒》教案

学科

小学音乐

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

人音版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《双响筒》是位于人音版一年级上册打击乐器学习单元的重要内容。教材编排科学合理，符合学生认知发展规律，由浅入深、从简单到复杂，为学生搭建起系统的学习框架。双响筒作为基础打击乐器，音色清脆悦耳，演奏方法相对简单，是低年级学生接触打击乐器的理想入门选择。通过学习双响筒，能培养学生的节奏感和音乐感知能力，提升音乐审美水平。

学情分析

一年级学生好奇心旺盛、模仿能力强，活泼好动且对音乐学习充满热情，尤其对新奇乐器兴趣浓厚。大部分学生在幼儿园接触过简单打击乐器，有一定节奏感和音乐表现欲望。但学生个体差异明显，部分孩子节奏感和动作协调性好，部分孩子则需更多练习和指导。同时，他们注意力持续时间短，所以教学中要融入丰富游戏和互动环节，以保持其学习兴趣和参与度。

课时教学目标

审美感知

1.学生能够通过聆听和体验，精准感受双响筒独特的音色魅力，辨别其不同筒子发出声音的细微差别。

2.培养学生对打击乐器声音的敏锐审美能力，提升对音乐音色的感知和鉴赏水平。

艺术表现

1.学生熟练掌握双响筒正确的演奏姿势和基本节奏型，能够准确、流畅地表现简单的节奏组合。

2.在演奏过程中，能够根据音乐情感和节奏变化，灵活调整演奏力度和速度，增强音乐表现力。

创意实践

1.学生能够运用所学节奏型，大胆进行创造性表现，即兴创编出富有个性的简单节奏模式。

2.在小组合作中，与同学共同探讨和完善节奏创编方案，培养团队协作精神和创新思维。

文化理解

1.深入了解打击乐器在中国传统音乐中的广泛应用，知晓其在不同音乐场景中的独特作用。

2.感受打击乐器所蕴含的深厚文化内涵，增强对中国传统音乐文化的认同感和自豪感。

教学重点、难点

重点

1.学生全面掌握双响筒的正确握法，包括右手握木筒、左手握竹筒的具体姿势，以及大拇指和其他手指形成圆圈的标准动作。

2.准确把握双响筒基本节奏型的演奏方法，如常见的“??|??”“???|??”等节奏型的击打技巧。

3.能够熟练运用双响筒演奏简单的节奏组合，在演奏过程中保持节奏的准确性和稳定性。

难点

1.学生在演奏过程中保持节奏的高度稳定性，克服因紧张或注意力不集中导致的节奏混乱问题。

2.实现双手在演奏双响筒时的协调配合，避免出现双手动作不一致或节奏脱节的情况。

3.培养学生良好的节奏感，使学生能够敏锐地感知音乐节奏的变化，并准确地用双响筒表现出来。

教学方法与准备

教学方法

示范法、模仿法、游戏法、分组练习法、多媒体教学法

教具准备

教师示范用双响筒1副、学生练习用双响筒（每人1副）、多媒体设备、教学课件、配乐音频、节奏卡片、计时器

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放音乐引导聆听

(1)教师微笑着对学生说：“小朋友们，今天老师要带大家开启一段超级有趣的音乐之旅，在这个旅程中，我们会遇到一位神秘的音乐朋友，它的声音可特别啦，让我们先来听一听。”然后教师打开多媒体设备，播放《小红花》儿歌，同时提醒学生仔细聆听背景音乐中独特的声音。

(2)在播放音乐的过程中，教师观察学生的表情和反应，适时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐中的各种声音元素。

(3)音乐播放结束后，教师亲切地问道：“小朋友们，刚才在音乐里听到了什么有趣的声音呀？它是什么样的声音呢？大家可以大胆地用自己喜欢的拟声词来描述一下。”鼓励学生积极发言，营造活跃的课堂氛围。

(4)当学生回答问题时，教师认真倾听，给予肯定和鼓励，对于描述准确、有创意的学生，给予表扬，如“你听得真仔细，描述得太生动啦！”

(5)教师对学生的回答进行总结和补充，进一步引导学生感受双响筒声音的特点，如“大家说得都很棒，这个声音有点像‘咚咚咚’，又有点像‘笃笃笃’，非常清脆、有节奏感。”

(6)教师再次播放《小红花》中双响筒的片段，让学生再次聆听，加深对双响筒声音的印象。

(7)教师提问：“这种声音让你联想到了什么呢？是小动物的脚步声，还是雨滴落下的声音？”激发学生的想象力和联想能力。

(8)教师根据学生的联想，引导学生用身体动作来模仿这种声音的节奏，如跺脚、拍手等，增强学生对节奏的感知。展示乐器引入主题

(1)教师拿出双响筒，向学生展示，兴奋地说：“小朋友们，看！这就是我们刚刚听到声音的主人——双响筒！它就像一个小小的音乐魔法师，能帮我们演奏出美妙的音乐呢！”

(2)教师将双响筒举高，让每个学生都能清楚地看到，同时介绍双响筒的外观特点，如“大家看，双响筒有两个小筒子，就像两个亲密的小兄弟，紧紧地挨在一起。”

(3)教师轻轻摇晃双响筒，让它发出声音，再次吸引学生的注意力，然后说：“双响筒不仅长得可爱，声音还这么好听