2025年大学《斐济语》专业题库—— 探讨大学生费济语专业学习的未来发展方向.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——探讨大学生费济语专业学习的未来发展方向

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简要概述斐济语中“sevu”作为冠词的主要用法，并举例说明其在不同语境下的变化。

二、

斐济社会以多民族、多文化著称，请结合斐济的历史，分析不同族群文化如何相互影响并形成独特的斐济文化特征。

三、

随着互联网和移动设备的普及，数字技术对语言学习产生了深远影响。请探讨数字技术为斐济语教学带来的机遇和挑战。

四、

在全球化和区域一体化的背景下，斐济语在国际舞台上的地位面临怎样的机遇与挑战？请结合斐济的对外关系和经济发展进行分析。

五、

斐济语专业毕业生除了传统的教师、翻译等职业路径外，还有哪些潜在的就业方向？请结合斐济的经济结构和社会发展，提出你的见解。

六、

比较斐济语与汉语在语法结构上的主要异同点，并分析这种异同对二语学习者可能造成的影响。

七、

请阐述斐济语在维系斐济民族认同和文化传承方面所扮演的重要角色，并思考在全球化背景下，如何更好地保护和传承斐济语。

八、

假设你是一位斐济语教师，请设计一个教学活动，旨在提高学生运用斐济语进行批判性思考和表达的能力，并说明设计思路。

九、

斐济语中存在丰富的口头文学，如“Sareki”和“Buka”。请选择其中一种，简要介绍其形式、内容特点及其在斐济文化中的意义。

十、

请就“斐济语专业应如何适应未来社会发展的需求”这一主题，提出你的观点和建议，并论述理由。

试卷答案

一、

答案：“sevu”是斐济语中常用的定冠词，相当于英语的“the”。其主要用法包括：

1.限定特定的名词，表示“那个”、“这个”等。例如：`sevudau`(那个房子),`sevuwai`(那棵树)。

2.在某些固定短语或惯用表达中出现。例如：`sevuliga`(法律),`sevuqoli`(工作)。

3.在指代系列中的第一个或特定成员时使用。例如：`??usaqaku,sevudua`(第一个是头部，二是躯干)。

“sevu”的形式会根据其后的名词的性、数和格的变化而变化。例如，在主格中通常是“sevu”，在宾格中常变为“yausevu”或直接省略冠词，在所有格中则变为“osevu”。

解析思路：本题考查斐济语基础知识，特别是冠词“sevu”的核心概念和基本用法。解析需清晰定义“sevu”的功能，并通过具体例句展示其在不同语境下的应用，同时提及其形态变化规则，体现对基础语法点的掌握程度。

二、

答案：斐济的历史由多个族群迁入、融合和发展构成。早期波利尼西亚人奠定了文化基础，随后美拉尼西亚人到来，带来了新的社会结构和信仰体系。欧洲殖民者（主要是英国）的arrival带来了基督教、西方教育和行政管理模式。这些不同文化在长期互动中，通过通婚、贸易、教育和社会融合，相互影响，形成了以斐济族为主体、多元文化共存的独特斐济文化。体现在语言（存在多种方言和英语、印度语并存）、宗教（基督教与传统信仰并存）、艺术（雕刻、编织等融合不同风格）、社会结构（保留部分传统酋长制元素）和节日庆典等方面。

解析思路：本题考查斐济文化知识及分析能力。解析需结合斐济历史背景，清晰阐述不同族群文化（波利尼西亚、美拉尼西亚、欧洲）的来源及其贡献，重点分析它们如何通过具体的文化表现（语言、宗教、艺术、社会等）相互影响，最终形成独特的斐济文化特征，体现对斐济文化多样性和融合性的理解。

三、

答案：数字技术为斐济语教学带来了显著机遇：1)提供丰富资源：在线词典、语料库、教学视频、APP等拓宽了学习途径；2)增强互动性：网络平台、社交媒体便于师生互动和语言交流练习；3)个性化学习：AI技术可实现自适应学习，满足不同水平学习者需求；4)扩大受众：在线课程可将斐济语推广至更广泛地区。然而，也面临挑战：1)数字鸿沟：部分偏远地区学生缺乏设备或网络；2)技术依赖：可能导致忽视传统口传心授的教学方式；3)内容质量：网络资源良莠不齐，需要筛选；4)数字鸿沟可能导致新的不平等。

解析思路：本题考查对技术发展影响的思辨能力。解析需辩证地分析数字技术（机遇与挑战两方面）如何影响斐济语教学的各个方面，如资源获取、互动模式、学习方式、普及范围等，并能够识别潜在的风险和问题，体现对技术与社会、教育互动的理解。

四、

答案：斐济语在国际舞台上的地位面临机遇与挑战并存。机遇在于：1)斐济作为太平洋岛国在国际事务（如南太平洋论坛）中发挥作用，提升了斐济语的区域性可见度；2)斐济语作为少数民族语言，其文化价值受到语言人类学和少数民族研究领域的关注；3)随着斐济经济发展和旅游业繁荣，对斐济语人才的需求可能增加。挑战在于：1)英语作为官方语言