2025年大学《科学史》专业题库—— 大众科学与科学传播的历史.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——大众科学与科学传播的历史

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.大众科学

2.科学传播

3.公众理解科学（PUST）

4.科学普及

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述科学知识从精英化走向大众化的历史进程中的主要阶段及其特征。

2.印刷媒介在早期科学传播中发挥了哪些重要作用？存在哪些局限性？

3.简述科学传播对社会文化变迁产生的至少三个方面的积极影响。

4.理查德·弗罗斯特提出的科学传播的四个模式是什么？请简要说明。

三、论述题（每题15分，共45分）

1.试述大众媒体（如报纸、杂志、电视）时代科学传播的主要模式及其局限性。

2.选择一个你熟悉的科学领域（如公共卫生、气候变化、基因技术），分析其历史上的一次重要科学传播案例，并评价其效果与影响。

3.在互联网和社交媒体时代，科学传播面临着哪些新的机遇与挑战？请结合实例进行讨论。

试卷答案

一、名词解释

1.大众科学：指面向广大公众、旨在提高公众科学素养、增进公众对科学活动及其成果的理解和兴趣的活动与过程。它区别于专业科学家群体内部的知识交流，强调科学知识的社会化和普及化。

**解析思路：*考察对核心概念“大众科学”基本内涵的理解，包括其对象（公众）、目的（提升素养、增进理解兴趣）和性质（社会化、普及化）。

2.科学传播：指科学信息、科学知识、科学思想、科学方法以及科学价值观等从科学界向公众或其他社会群体传递、分享和交流的过程。它涉及传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果等多个要素。

**解析思路：*考察对“科学传播”作为一门交叉学科核心概念的掌握，要求理解其定义要素（信息、对象、过程）和涉及的关键变量。

3.公众理解科学（PublicUnderstandingofScience,PUS）：是一个重要的科学传播研究领域，关注公众（特别是非科学家）对科学知识的理解程度、态度、信念以及他们与科学界互动的方式。它探讨科学知识如何在非专业背景下被解读、使用和讨论。

**解析思路：*考察对PUS理论流派的基本认识，包括其研究焦点（公众对科学的理解、态度、互动）及其在科学传播研究中的地位。

4.科学普及：指运用各种传播媒介和方式，向全体人民传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神，提高全民科学素质的活动。它是推动科学技术进步和实现可持续发展的重要途径。

**解析思路：*考察对“科学普及”这一实践活动的基本理解，包括其目标（提高全民科学素质）、内容和方式（知识、方法、思想、精神、多种媒介）。

二、简答题

1.科学知识从精英化走向大众化的历史进程大致可分为三个主要阶段：

*早期萌芽阶段（古代至启蒙运动前）：科学知识主要通过宗教、哲学或少数精英著作传播，受众极为有限，形式以口耳相传、手抄本为主。古希腊的哲学思辨、中世纪的炼金术与占星术、文艺复兴时期对古典科学的重新发现等，虽蕴含科学思想，但传播范围和方式均具精英色彩。

*印刷媒介推动阶段（启蒙运动至19世纪）：印刷术的发展使得科学知识得以大规模复制和传播。科学期刊的创办、科学百科全书（如《不列颠百科全书》）的编纂、科学杂志的出现，以及科学家自办或参与的科学出版物，开始将科学面向更广泛的读者群体。公共讲座、科学展览等也作为重要的补充形式出现，吸引了城市中产阶级和知识感兴趣的公众。

*大众媒体普及阶段（20世纪至今）：电报、电话、广播、电视，特别是互联网和数字媒体的兴起，极大地加速和扩展了科学传播的范围和速度。科学新闻成为媒体报道的重要组成部分，科普电视节目、纪录片、科学杂志（如《科学美国人》、《国家地理》）、科学网站、社交媒体账号等成为重要的传播渠道，科学以前所未有的深度和广度渗透到社会生活的方方面面。

**解析思路：*要求学生掌握大众科学发展的历史脉络，能够划分阶段，并说明每个阶段的主要特征（传播媒介、受众范围、传播方式、社会背景）。需涵盖从早期到现代的主要媒介变革及其影响。

2.印刷媒介在早期科学传播中作用重大，主要体现在：

*知识复制与保存：印刷术克服了手抄本效率低、易失真、数量少的缺点，能够大量、快速、相对准确地复制科学文献，使得科学知识得以系统保存和流传。

*知识普及与扩散：科学期刊为科学家交流研究成果提供了标准化的平台，科学杂志和百科全书则以相对通俗的方式向更广泛的读者介绍科学知识，推动了科学思想的社会传播。

*促进公共讨论：印刷媒介为