人教版二年级数学上册角的初步认识练习题.docxVIP

亲爱的小朋友们，我们已经和“角”成为了好朋友，知道了角有一个顶点和两条边，还认识了直角、锐角和钝角这些不同脾气的角宝宝。现在就让我们通过一些有趣的练习，来巩固一下我们学到的知识，看看谁是最棒的“角”小专家！

一、我会填（用心思考，准确填写）

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

3.要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角去比一比。

4.红领巾上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。（提示：红领巾是什么形状呀？）

5.长方形和正方形都有（）个角，而且每个角都是（）角。

6.角的大小和两条边张开的大小有关，和边的长短（）关系。（填“有”或“没有”）

二、我会认（火眼金睛辨一辨）

（一）下面的图形中，哪些是角？在括号里打上“√”，不是的打上“×”。

（请小朋友们拿出你的练习本，画出类似以下描述的图形，然后判断）

1.一个顶点，两条直直的边，张口向上。（）

2.两条弯曲的线连在一起。（）

3.只有一条直直的线。（）

4.一个顶点，一条边是直的，一条边是弯的。（）

（二）下面的角中，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？请分别写在对应的横线上。

（同样，请在练习本上画出几个不同的角，比如：）

1.看起来像课本的角一样方方正正的角。——这是（）角。

2.张口比直角小一点，尖尖的角。——这是（）角。

3.张口比直角大一点，但还没平的角。——这是（）角。

4.三角尺上最大的那个角。——这是（）角。

三、我会数（仔细数一数，下面图形各有几个角）

1.一个标准的三角形，它有（）个角。

2.一个标准的长方形，它有（）个角，而且每个角都是（）角。

3.一个五角星，它有（）个角。（提示：可以先数明显的尖角哦！）

四、我会比（比较下面角的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

（请在练习本上画出两个角，比如角A和角B）

1.画一个张口较小的锐角A，再画一个张口比A大一些的锐角B。角A○角B

2.画一个直角C，再画一个张口比直角大的钝角D。角C○角D

3.用三角尺的直角和课本封面上的一个角比一比。三角尺的直角○课本封面的角

小秘诀：角的大小和两条边张开的大小有关，和边的长短没有关系哦！

五、我会画（动手画一画，挑战小画家）

1.请你画一个角，并标出它的顶点和两条边。

2.请你用三角尺画一个标准的直角，并标上直角符号。

3.请你画一个比直角小的角（锐角）和一个比直角大的角（钝角）。

六、我会找（生活中的角，快乐找一找）

小朋友，请你观察一下自己的身边，比如你的课本、课桌、三角尺、窗户、门等等，哪些物体上有角？它们分别是什么角呢？和爸爸妈妈一起分享你的发现吧！

例如：我的数学课本封面有4个角，都是直角。

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参考答案与温馨提示：

一、我会填

1.1，2

2.直，锐，钝(这三个顺序可以调换)

3.直

4.3，钝(红领巾有三个角，其中一个大的是钝角，两个小的是锐角)

5.4，直

6.没有

二、我会认

（一）1.√2.×3.×4.×(角的两条边必须是直直的)

（二）1.直2.锐3.钝4.直

三、我会数

1.3

2.4，直

3.5(五角星有5个明显的尖角，都是锐角)

四、我会比

1.＜(B张开得大，所以角B大)

2.＜(钝角比直角大)

3.＝(课本封面的角通常是直角)

五、我会画(此题为动手操作题，小朋友们大胆画出来吧！画直角时记得用三角尺的直角边对齐画哦！)

六、我会找(此题无固定答案，鼓励小朋友多观察，多发现)

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小朋友们，角的世界是不是很奇妙？只要我们用心观察，勤于思考，就能发现数学就在我们身边。做完这些练习，相信你对“角”已经有了更深刻的认识！继续加油，你就是数学小能手！