世界上第一个听诊器：教学设计与实践感悟.pdfVIP

世界上第一个听诊器

教学要求：

知识目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会用“如果……就……”、“果然”造句。

能力目标：理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱

观察、肯动脑的习惯。

目标：体会雷奈克在发明听诊器过程中的内心的变化。

教学重点：通过诵读感悟，知道任何发明创造都于实践的道理。

资源开发：许多学生有到医院就诊、医生用听诊器对其进行听诊的体验，可勾起他们的生活

经验，感受第一个发明听诊器的雷奈克对人类作出的贡献。

教学过程：

一、复习巩固。

1.出示课文后的。

2.“开火车”读。

3.指名读。

二、精读感悟。

1.世界上第一个听诊器样的？看看，读读课文，找出有关的句子说说。

2.雷奈克发明这样的一个听诊器的呢？指名朗读第一小节。

（1）“整日思索”什么意思？（板书）

整日思索什么呢？

为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？

2（）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏就会出现异常。

理解“异常”。

可是，内脏的异常活动，我们看不见、摸不着，这可如何是好？雷奈克又怎么能眼睁睁地

看着保受折磨呢？他一定绞尽了脑汁。他还会想些什么呢？

Theworldsfirst

stethoscope

Teaching

requirements:

Knowledge

goals:

1.Abletoreadtextscorrectly,fluentlyand

emotionally.

2.Canuseif...then...andsureenoughtomakesentences.

Abilitygoal:Understandthecontentofthetextandunderstandthatanyinventionandcreationareinseparable

fromobservationandpractice.Weshoulddevelopthehabitoflovingobservationandusingourbrainsfromanearly

age.

Emotionalgoal:experiencethechangesinLeneksinneremotionsduringtheprocessof

inventingthestethoscope.

Teachingfocus:Throughreadingandunderstanding,wewillknowthatanyinventionandcreation

comesfrompractice.

Resourcedevelopment:Manystudentshavetheexperienceofgoingtoahospitalandhavingadoctorauscultatethem

withastethoscope,whichcanremindthemoftheirlifeexperienceandfeelthegreatcontributionmadebyLenek,who

wasthefirsttoinventthestethoscope,tomankind.

Teaching

process:

1.Reviewand

consolidate.

1.Showthewordsafte