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部编语文三年级下册背诵内容系统梳理与学习建议

背诵是小学语文学习的重要环节，对于积累语言素材、培养语感、提升表达能力具有不可替代的作用。部编版语文教材在三年级下册对背诵内容的安排既注重经典传承，又兼顾童趣与实用。本文将对本册教材要求背诵的内容进行系统归纳，并提供相应的学习建议，助力学生高效完成积累任务。

一、古诗词背诵：浸润经典，涵养底蕴

古诗词是中华文化的瑰宝，本册教材精选了多首意境优美、流传广泛的诗作，要求学生背诵并初步理解其含义。

1.《古诗三首》（《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》）

*《绝句》（唐·杜甫）：这首诗以明快的笔触描绘了春日江山的秀丽景色，“迟日江山丽，春风花草香”等句色彩鲜明，对仗工整，充满生机。背诵时需注意体会诗人对春天的喜爱之情。

*《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）：这是一首题画诗，诗人由画及情，展现了早春江上的独特景致和盎然意趣。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是脍炙人口的名句，背诵时可联想画面，感受诗人的细腻观察。

*《三衢道中》（宋·曾几）：此诗写初夏时节诗人行于三衢山道中的见闻感受，“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”一句，以有声衬无声，表现了旅途的轻松与愉悦。

2.《古诗三首》（《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》）

*《元日》（宋·王安石）：这首诗描写了春节除旧迎新的热闹景象，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”生动展现了传统节日的氛围。背诵时可结合春节习俗加深理解。

*《清明》（唐·杜牧）：此诗描绘了清明时节细雨纷纷的景象以及行人的愁绪，后两句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”意境悠远，引人遐想。

*《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）：这是一首著名的思乡诗，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”道出了游子的普遍心声，情感真挚。

3.《滁州西涧》（唐·韦应物）：这首诗描绘了滁州西涧宁静清幽的景色，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”一句，以动衬静，充满画面感和生活气息。

二、课文精彩段落背诵：品味语言，学习表达

本册教材中有多篇课文的精彩段落因其语言生动、描写细腻或富有哲理而被要求背诵，这些段落是学习写作的良好范本。

1.《燕子》（郑振铎）全文背诵。这篇散文语言优美，将燕子的活泼可爱描绘得栩栩如生，是状物散文的典范。从燕子的外形到飞行姿态，再到停歇时的静态美，都值得细细品味和背诵。

2.《荷花》（叶圣陶）第2-4自然段。作者以丰富的想象和生动的比喻，将荷花的美丽姿态和自己观荷时的感受融为一体，读来如临其境。

3.《肥皂泡》（冰心）第3自然段。这段文字详细描述了制作肥皂泡和吹肥皂泡的过程，语言充满童趣，富有画面感，能唤起学生的美好回忆。

4.《我们奇妙的世界》第3-8自然段（天空的珍藏）和第11-16自然段（大地的珍藏）。这两部分分别从不同时间、不同角度描绘了天空和大地的奇妙景象，语言生动形象，充满对大自然的赞美之情。

5.《海底世界》全文背诵。本文介绍了海底世界的奇异景象和丰富物产，语言准确、生动，结构清晰，适合积累说明性文字的表达方法。

6.《火烧云》（萧红）第3-6自然段。作者以细腻的笔触描绘了火烧云颜色和形状的奇妙变化，想象力丰富，用词精准传神，展现了大自然的瑰丽。

三、“日积月累”背诵：丰富词汇，启迪智慧

“日积月累”板块是教材的重要组成部分，包含了名言警句、成语、俗语等，旨在帮助学生积累语言素材，涵养品德。

1.关于“改过”的名言：如“见善则迁，有过则改。”（《周易》）、“过而不改，是谓过矣。”（《论语》）等，教导学生要勇于改正错误。

2.描写春天的成语：如“春暖花开、春风拂面、春色满园、花红柳绿、百花争艳、莺歌燕舞”等，帮助学生积累描绘季节的词汇。

3.关于“读书”的名言：如“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫）、“书读百遍，其义自见。”等，强调多读书、勤读书的重要性。

4.八字成语：如“兵来将挡，水来土掩”、“不入虎穴，焉得虎子”等，这些成语言简意赅，蕴含着丰富的生活智慧和经验。

5.关于“道理”的谚语：如“眼见为实，耳听为虚”、“近朱者赤，近墨者黑”等，这些谚语通俗易懂，富有哲理。

6.与“文房四宝”、“雅人四好”、“花中君子”、“中医四诊”相关的词语：如“笔墨纸砚”、“琴棋书画”、“梅兰竹菊”、“望闻问切”，这些都是中国传统文化的重要组成部分，需要学生了解并记忆。

四、背诵方法与学习建议

1.理解为先，熟读成诵：在背诵之前，务必理解内容的含义、结构和情感。只有理解了的东西，才能记得牢、记得久。通过反复朗读，感受语言的节奏和韵律，自然就能背诵下来。

2.抓住脉络，化整为零：对于篇幅较长的内容，可以先分析其结构，分成若干小段落，逐段攻克，最后再整合起来。