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《超市购物》教案（通用12篇）

《超市购物》教案篇1

活动设计背景

该活动属于“个别探究一一集中研讨”的设计。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看

看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得

了学问。本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步把握了购物的基本常识，引导

幼儿养成不乱花钱的好习惯。

活动目标

1、熟悉人民币1角、5角、1元，并会敏捷运用。

2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的爱好。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

熟悉人民币1角、5角、1元，

了解人民币、标签、物品三者的关系

活动预•备

1、创设超市情

2、人民币学具每个幼儿1套

3、实物若干、标签若干

活动过程

一、随音乐卡通之歌”进入活动室。

师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么

的吗？（幼儿：卖东西的地方）今日老师就带你们去逛超市吧！

激（发幼儿购买的欲望。）

一、幼儿进超市购物

1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（老师

指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地

方，是文具区。

依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。

（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）

2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我

们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小伴侣一个钱包，自己去

卖东西好吗？

（分发钱包，幼儿自己去购物）告知幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、

不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收员）

3、幼儿在卖东西的时候可能消失一些问题，这时老师只是旁观，不赐予关心。

4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？〃

幼儿闹到老师身边，师问：你买到什么了？你为什么没买到东西？

有的幼儿没买到东西可能活说：我不熟悉钱。我不熟悉上面的字。〃“我不会花钱。〃

等，这时老师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。

（此环节让幼儿熟悉到不熟悉钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿熟悉和使用

人民币的欲望。）

三、沟通比较

请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。

如：用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬

币，从而让幼儿熟悉1角钱。

用同样的方法熟悉5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角

和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。

（在幼儿叙述的过程中不熟悉人民币的幼儿学到了本事，熟悉了人民币，也学会了怎

么使用，他们会有剧烈的购买欲望，以此来展现自己的本事）

四、再次去超市购物

师：“宝宝们现在熟悉钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自

己喜爱的东西吧！假如不当心把东西遇到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡

起来放回原处。好，现在动身吧！