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人教版小学三年级下册数学总复习知识点梳理

亲爱的同学们，三年级下册的数学学习旅程即将告一段落。总复习不是简单地重复，而是一次温故知新、查漏补缺的好机会。通过系统梳理，我们可以把零散的知识点串联起来，形成知识网络，为今后的数学学习打下坚实的基础。下面，就让我们一起回顾本学期学过的重点知识吧！

一、位置与方向

本单元是我们认识空间的开始，培养方向感对日常生活非常有帮助。

1.认识方向：我们学习了东、南、西、北四个基本方向，以及在此基础上衍生出的东北、东南、西北、西南四个复合方向。

2.辨认方向的方法：

*通常，我们面向太阳升起的方向是东方，后面是西方，左面是北方，右面是南方。

*可以借助身边的事物来辨认方向，比如树叶茂密的一面通常是南方，年轮较疏的一面通常是南方（北半球而言）。

*地图或平面图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的。

3.描述物体位置：能根据给定的一个方向（如东、南、西或北），辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例如：小明家在学校的东面，超市在学校的西北方向。

4.行走路线：能描述简单的行走路线，例如：从教室出发，向东走到操场，再向南走到大门。

二、除数是一位数的除法

这是本学期计算的重点和难点，需要我们熟练掌握计算方法，并能解决实际问题。

1.口算除法：

*整十、整百、整千数除以一位数：可以把被除数看作几个十、几个百、几个千，再除以一位数，得到的商就是几个十、几个百、几个千。例如：80÷2，可以想8个十除以2是4个十，就是40。

*几百几十、几千几百数除以一位数：可以把被除数拆成整百数和整十数，分别除以一位数，再把商相加。例如：120÷3，可以想12个十除以3是4个十，就是40。

*两位数除以一位数（每一位都能除尽）：可以把两位数拆成整十数和一位数，分别除以一位数，再把商相加。例如：66÷3，可以想60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。

2.笔算除法：

*计算法则：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*商的定位：第一位商写在被除数哪一位的上面，就表示有几个这样的计数单位。

*商中间有0的除法：当除到被除数的某一位上不够商1时，就在那一位上商0占位。

*商末尾有0的除法：除到被除数的十位正好除尽，而被除数的个位是0时，直接在商的个位写0；如果被除数的个位上不是0，但个位上的数比除数小，不够商1，也要在商的个位写0，被除数个位上的数落下来作为余数。

3.除法的验算：

*没有余数的除法：商×除数=被除数。

*有余数的除法：商×除数+余数=被除数。

4.解决问题：

*用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。

*用除法解决“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的问题（平均分）。

*用除法解决“求一个数里包含几个另一个数”的问题（包含除）。

*在解决实际问题时，要注意理解题意，选择正确的计算方法，有时还需要估算。

三、两位数乘两位数

这部分内容也是本学期的计算重点，计算步骤增多，需要更加细心。

1.口算乘法：

*整十、整百数乘一位数：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如：20×3，先算2×3=6，再在6后面添上1个0，就是60。

*整十数乘整十数：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如：30×40，先算3×4=12，再在12后面添上2个0，就是1200。

2.笔算乘法（两位数乘两位数）：

*计算法则：先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得到一个积；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得到另一个积（注意这个积的末位要与第一个积的十位对齐）；最后把两个积加起来。

*注意事项：用哪一位去乘，积的末位就和那一位对齐；计算过程中要注意进位。

3.解决问题：

*用乘法解决“求几个相同加数的和”的问题。

*用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的问题。

*结合具体情境，运用两位数乘两位数的知识解决生活中的实际问题，如购物计算总价、计算面积等。

四、年、月、日

这部分知识与我们的日常生活紧密相关，需要理解并掌握时间单位的基本知识。

1.认识年、月、日：

*常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。

*一年有12个月。其中有7个大月，每月有31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）；有4个小月，每月有30天（4月、6月、9月、11月）；2月是