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北京版三年级语文上《美丽的北海公园》的教案

《美丽的北海公园》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，理解琼岛、白塔、九龙壁等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.了解北海公园的美丽景色，感受作者对北海公园的热爱之情。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.学习作者观察景物、描写景物的写作方法。

3.培养学生搜集和处理信息的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受北海公园的美丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

2.培养学生欣赏自然美景、热爱生活的情感。

3.增强学生的民族自豪感和文化认同感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，感受北海公园的美丽景色。

2.学习作者观察景物、描写景物的写作方法。

（二）教学难点

1.体会作者对北海公园的热爱之情。

2.学习作者按一定顺序描写景物的方法。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包括北海公园的图片、视频资料。

2.准备生字词卡片。

3.设计课堂活动方案。

4.准备评价量表。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词，尝试理解。

2.搜集有关北海公园的资料或图片。

3.准备绘画工具，为课后活动做准备。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放北海公园的图片或视频，引导学生观察。

-教师引导：同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的图片，请大家仔细观察，说说你看到了什么，有什么感受？

-学生观察并发言。

-教师总结：同学们观察得很仔细，这些都是北京著名的北海公园的美景。今天，我们就来学习一篇描写北海公园的课文——《美丽的北海公园》。（预计学生参与度：95%，课堂时间分配：5分钟）

2.板书课题，齐读课题。

-教师提问：读了课题，你想知道什么？

-学生提出问题，教师梳理并板书在黑板上。（预计学生提问数量：平均每班3-5个问题，课堂时间分配：2分钟）

3.介绍北海公园的基本情况。

-教师简要介绍北海公园的历史、地理位置和特点。（预计学生注意力集中度：90%，课堂时间分配：3分钟）

（二）初读感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音或工具书理解词义。

-教师巡视指导，帮助有困难的学生。（预计学生阅读速度：中等水平学生约8-10分钟读完，课堂时间分配：8分钟）

2.检查生字词掌握情况。

-出示生字词卡片，指名学生认读，纠正读音。

-重点指导琼、塔、壁等字的读音和写法。

-理解琼岛、白塔、九龙壁等词语的意思。（预计学生掌握度：85%，课堂时间分配：7分钟）

3.同桌互读课文，互相纠正读音，初步了解课文内容。

-教师巡视指导，鼓励学生互相帮助。（预计学生参与度：100%，课堂时间分配：5分钟）

4.指名分段朗读课文，其他学生认真听，思考：课文主要写了北海公园的哪些美景？

-学生朗读后回答问题，教师引导总结。（预计学生回答准确率：80%，课堂时间分配：5分钟）

（三）精读品味（25分钟）

1.学习第1自然段。

-指名朗读第1自然段，思考：这一段主要写了什么？

-学生回答后，教师引导总结：这一段总写了北海公园的美丽景色。

-重点理解琼岛、白塔等词语的意思，感受北海公园的美丽。（预计学生理解度：85%，课堂时间分配：8分钟）

2.学习第2自然段。

-自由朗读第2自然段，思考：这一段写了北海公园的哪些景物？作者是按什么顺序写的？

-学生回答后，教师引导总结：这一段写了琼岛、白塔、九龙壁等景物，作者是从远到近、由整体到部分的顺序写的。

-重点理解琼岛如翠玉，白塔如银，九龙壁如画等比喻句，感受北海公园的美景。（预计学生理解度：80%，课堂时间分配：9分钟）

3.学习第3自然段。

-分组朗读第3自然段，讨论：这一段写了北海公园的哪些活动？人们为什么喜欢到这里游玩？

-小组代表发言，教师引导总结：这一段写了人们在北海公园划船、钓鱼、散步等活动，因为这里环境优美，空气清新，所以人们喜欢到这里游玩。

-重点理解湖面如镜、倒