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部编版小学语文六年级下册词句段运用复习专项训练

词句段的运用，是小学语文学习的基石，更是同学们未来驰骋文坛、畅意表达的基本功。六年级下册的学习即将进入尾声，如何系统梳理、有效巩固并灵活运用所学的词句段知识，对于提升语文素养、应对升学挑战至关重要。本专项训练旨在为同学们提供一份清晰的复习路径和实用的练习指南，帮助大家在词句段的天地里游刃有余，最终实现“妙笔生花”的目标。

一、复习总览：明确目标，有的放矢

词句段运用的复习，并非简单地重复过往知识，而是要在理解的基础上进行归纳、辨析、拓展和运用。我们的目标是：

1.词语：巩固已学词语，理解词义，能准确辨析近义词、反义词，掌握词语的感情色彩和语体色彩，能根据语境恰当选用和搭配词语，特别是成语的积累与灵活运用。

2.句子：掌握基本句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）的特点及转换；能准确运用关联词语，使句子表达更连贯、逻辑更清晰；能识别并修改常见的病句；初步体会不同句式在表达效果上的差异。

3.段落：理解句子之间的联系，能按一定顺序（时间、空间、事情发展等）组织句子，使段落条理清晰；学习运用过渡词语，增强段落的连贯性；能概括段落大意，初步体会段落的表达方法。

二、分项突破：聚焦重点，攻克难点

（一）词语积累与运用：为语言大厦添砖加瓦

词语是构成语言的基本单位，犹如大厦之砖瓦。复习时，应将“积累”与“运用”并重。

1.词义理解是前提

*复习要点：回顾课文中重点词语，通过查字典、联系上下文、结合生活实际等方法理解词义。特别注意多义词、古今异义词的不同含义。

*训练方法与示例：

*“咬文嚼字”：对“精兵简政”、“重于泰山，轻于鸿毛”等成语，不仅要知其然，更要知其所以然，了解其典故或出处。

*语境辨析：给“骄傲”、“朴素”等多义词分别造句，体现不同语境下的含义。例如：“他为班级赢得了荣誉，我们都为他感到骄傲。”（褒义）；“他取得一点成绩就骄傲自满，停滞不前了。”（贬义）。

2.词语辨析是关键

*复习要点：重点辨析近义词的细微差别（意义轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯）和反义词的对应关系。

*训练方法与示例：

*近义词擂台：比较“轻视”与“蔑视”、“希望”与“渴望”、“坚定”与“坚决”的区别，并选择填空。

*例：面对困难，他眼神（坚定），毫不退缩。我们必须（坚决）打击违法犯罪行为。

*反义词配对：为“光明”、“温暖”、“谦虚”等词语寻找恰当的反义词，并尝试用反义词造句。

3.词语搭配与运用是目的

*复习要点：掌握常见的词语搭配（如动词+名词、形容词+名词、副词+动词等），注意搭配的合理性和习惯性。积累并运用四字词语和成语。

*训练方法与示例：

*词语“找朋友”：如“（）的阳光”、“（）地奔跑”、“提高（）”。

*成语“学以致用”：结合课本中的成语故事或日常积累，用“邯郸学步”、“画蛇添足”、“锲而不舍”等成语各造一个句子，确保语境恰当。

（二）句子表达与优化：让语言表达更精准、更生动

句子是表情达意的基本单位。一个好的句子，能准确传递信息，甚至能感染读者。

1.句式转换与灵活运用

*复习要点：熟练掌握“把”字句与“被”字句的转换；陈述句与反问句、感叹句的转换；肯定句与否定句的转换（注意保持原意不变）。

*训练方法与示例：

*句式“变变变”：

*原句：我们打败了强大的对手。

*把字句：我们把强大的对手打败了。

*被字句：强大的对手被我们打败了。

*反问句：难道我们没有打败强大的对手吗？

*感叹句：我们打败了强大的对手，真了不起啊！

2.关联词语巧连接

*复习要点：掌握常见的关联词语类型，如并列关系（又…又…，既…又…）、递进关系（不但…而且…，不仅…还…）、因果关系（因为…所以…，之所以…是因为…）、转折关系（虽然…但是…，尽管…还是…）、假设关系（如果…就…，即使…也…）、条件关系（只有…才…，只要…就…）等，并能根据句子间的逻辑关系正确选用。

*训练方法与示例：

*关联词“连连看”：给下列句子填上合适的关联词。

*（）天气很冷，（）同学们依然坚持晨练。（虽然…但是…）

*我们（）要努力学习，（）要积极参加体育锻炼。（不但…而且…）

3.病句修改“火眼金睛”

*复习要点：常见的病句类型有：成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、搭配不当（词语搭配、主谓搭配、动宾搭配等）、语序不当、重复累赘、前后矛盾、不合逻辑、指代不明等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。

*训练方法与示例：

*病句“诊疗室”：指出下列病句的类型并修改。

*经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（