新闻评论教学要点与课文.pdfVIP

⚫消息的标题必须简明、准确地概括消息内

⚫消息标题有(正题)、引题(眉题)、副题

(次题)三种。

⚫：概括与说明主要和思想内容。

⚫引题：揭示消息的思想意义或交待背景，

说明，烘托气氛

⚫副题：提示的结果，或作内容提

要。

⚫1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简

陋等和趋之若鹜等词义。

⚫2、了解评论的文体特点。

⚫3、朗读文章，整体感知文章主要内容，把

握行文思路。

⚫1、的六要素是哪些？

⚫2、结构的五部分分别？

⚫3、文体的三大特点？

⚫4、电头一般包括哪些因素？

⚫规规矩jǔ矩jǔ震撼hàn宽裕yù

⚫简陋lòu趋之若鹜wù

⚫宽裕：宽绰、富裕。

⚫趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。

多比喻许多人争着去追逐不好的事物，鹜：

鸭子。

⚫力所能及：自己的能力所能办到的。

⚫震撼：，摇撼。

⚫评论也是报刊中常见的一种文体，就

是对进行评论，表明作者的看法或态

度。

⚫它的材料是所的，也可以是自己

来的

⚫但是，材料的运用往往是选择性的，它的

目的不是讲述，而是阐明对所持

的观点。

⚫《再苦也不能苦孩子》是一则评论。

以的统计数字为依据，得出了农

民工尽管收入低，但非常重视的上学

问题的结论。

⚫“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”是

给那些贫穷的但重视教育的农民工的

评语，道出了人民大众的心声。

⚫学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小

组为单位组织分析和展示。在听取分

析后统一认识，明确行文思路。

⚫公布结果过程展开评论

⚫本文是在对农民工家庭后

得出的数据进行分析而得出的震撼人心的

结论：再苦也没有苦孩子。让我们在感到

一丝宽慰的同时，更为他们担忧，如何让

他们接受和城里孩子一样的教育。

⚫在对数据进行分析时，作者为什么要

强调农民工收入低和农民工是家庭经济收

入的主要支柱这两个？：

⚫明确：作者强调这两件是为了说明

供上学对农民工来说是极其艰难的事，

尽管他们的就读于民办民工学校，但是

教育费用占据着他们收入的很大的比重，在

这种情况下仍能想尽办法送上学，更可

见他们对教育的重视。

⚫猜想失学率高

⚫公布结果

⚫再苦实际无一人辍学再苦也不

能苦

⚫孩子

⚫也没收入低，负担重

⚫过程

⚫有苦受教育范围广再穷也不能

穷教育

⚫人

⚫找出文章中一些相关的数据，并加以分析

思考：这些数据说明了什么？对作者所持

有的观点起什么作用？

⚫虽说社会陈光金副研究员没有

做具体分析，但我们从前文叙述中已能够

捕捉到这样一些信息：

⚫1）农民工都能接受教育。

⚫2）农民工和城里孩子不能接受同等

教育。

⚫这就为今后政策的调整确立了方向，这种

教育将随着和谐社会的建设慢慢消

失。

⚫1）重视以事实说话

⚫全文列举了调查后的许多事实，尤其是大量