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苏教版三年级下册劳动与技术教案

一、课程名称

巧手做笔筒

二、适用年级

三年级下册

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教材分析

本课时选自苏教版三年级下册劳动与技术教材，属于“巧手小工匠”单元中的手工制作内容。笔筒是学生日常学习中常用的物品，制作一个既实用又美观的笔筒，不仅能培养学生的动手操作能力、设计创新意识，还能让他们体会到劳动的乐趣和创造的价值。教材内容通常会提供一些基本的制作方法和范例，旨在引导学生利用身边常见的材料，通过剪、折、粘、画等技法完成作品，并鼓励他们在此基础上进行个性化创作。

五、学情分析

三年级的学生，已经具备了一定的动手能力和初步的空间想象能力。他们对制作类的活动抱有浓厚的兴趣，乐于尝试和探索。在之前的学习中，学生可能已经接触过一些简单的纸工或手工制作，掌握了剪刀、胶水等工具的基本使用方法。但在精细操作和设计构思方面，仍需要教师的耐心引导和细致示范。同时，这个年龄段的学生开始注重作品的美观性，并有一定的表现欲，渴望得到老师和同伴的认可。

六、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解笔筒的基本结构和制作方法，学习运用剪、折、粘贴、装饰等技能，利用提供的材料（如卡纸、废旧瓶罐等）设计并制作一个简单的笔筒。初步培养学生的设计思维和动手实践能力。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、动手实践和合作交流等方式，引导学生经历从构思、设计到制作、装饰、评价笔筒的完整过程。鼓励学生在制作中发现问题、解决问题，体验创作的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于动手的习惯，激发其创新精神和审美情趣。通过亲手制作实用物品，感受劳动的价值和成就感，培养珍惜劳动成果、热爱生活的积极情感。

七、教学重难点

*教学重点：笔筒的基本制作步骤和方法（如筒体的成型、底部的固定等），以及安全、规范地使用工具。

*教学难点：如何引导学生根据材料特点进行个性化设计和创意装饰，使笔筒既稳固实用又富有美感。

八、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种精美笔筒的图片、制作步骤示意图或短视频）。

*示范用的笔筒作品（不同材料、不同造型）。

*制作笔筒所需的材料（如彩色卡纸、废旧塑料瓶/易拉罐、剪刀、胶水/双面胶、彩笔、毛线、亮片、旧报纸等）。

*工具刀（教师使用，注意安全）、直尺、铅笔、橡皮等。

*展示台、评价表（可选）。

2.学生准备：

*课前预习教材相关内容。

*根据教师要求，准备1-2种自己喜欢的制作材料（如彩色卡纸、小药瓶等）和简单的装饰用品（如彩笔、贴纸等）。

*剪刀（建议使用儿童安全剪刀）、胶水或双面胶。

九、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：同学们，我们每天学习都离不开笔，铅笔、钢笔、彩笔……这么多笔，散落在桌子上是不是有点乱？我们怎样才能让它们变得整整齐齐呢？（引导学生说出“笔筒”）

2.欣赏激趣：是的，笔筒是我们学习的好帮手。今天老师带来了一些特别的笔筒，大家想不想看看？（展示教师制作的笔筒或播放课件中的精美笔筒图片）这些笔筒漂亮吗？它们是用什么做的？（引导学生观察、讨论，感知笔筒的多样性和创意性）

3.揭示课题：这些笔筒有的是买的，有的是心灵手巧的人自己做的。你们想不想也亲手做一个独一无二的笔筒，来收纳自己的笔宝宝呢？今天，我们就一起来学习《巧手做笔筒》。（板书课题）

（二）探究学习，掌握方法（约10分钟）

1.讨论交流：做一个笔筒，我们需要考虑哪些问题呢？（引导学生思考：用什么材料做？做成什么形状？怎么让它站稳？怎么装饰才好看？）

2.材料分析：（出示准备的各种材料）大家看，这些都是我们生活中常见的材料，比如卡纸、废旧的塑料瓶。如果用卡纸做，我们可以怎么做？（引导学生说出卷、折、粘等方法）如果用塑料瓶做呢？（引导学生说出剪去上半部分，进行装饰等）

3.方法指导：

*教师示范（以卡纸笔筒为例）：老师今天就用卡纸来做一个笔筒。大家仔细看步骤：

1.设计尺寸：首先，我们要根据自己笔的长短和数量，确定笔筒的高度和直径。在卡纸上画出一个长方形（高度）和一个圆形（底部）。

2.裁剪：沿着画好的线，用剪刀小心地裁剪下来。（强调安全使用剪刀：剪刀尖不对人，沿线裁剪。）

3.成型：将长方形卡纸卷成圆筒状，用胶水或双面胶粘牢接缝处。

4.固定底部：在圆筒的一端，均匀地涂抹胶水，将圆形卡纸粘在底部，作为笔筒的底。（提醒学生要粘牢固，确保笔筒能站稳。）

*难点提示：卷筒体的时候，接口处要对齐粘牢；粘底部时，要注意中心位置，避免歪斜。

4.创意启发：除了这种圆柱形的卡纸笔筒，我们还可以做成什么形状的？（方形、多边形、