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教师资格考试小学科学面试强化训练精练试题详解

一、结构化面试题（共10题）

第一题：

请谈谈您对小学科学课程教学中如何融入STEM思维的见解和做法？

答案：STEM思维是一种融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的跨学科思维方式。在小学科学课程教学中融入STEM思维，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。以下是我的一些见解和做法：

设计有趣的科学实验：选择与学生生活密切相关的科学实验，让学生在动手操作的过程中，学习科学原理。同时，鼓励学生运用技术手段来记录和展示实验结果，提高他们的科技应用能力。

引入实际项目：让学生参与实际项目，如设计或制作一个简易的机械装置、开发一个环保产品等。这将有助于培养学生的工程设计能力和创新思维。

教授编程基础：让学生学习简单的编程语言，如Scratch等，让他们通过编程来控制实验设备，提高计算思维能力。

鼓励团队合作：让学生小组合作完成项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

创设探究式学习环境：鼓励学生提出问题、进行探究和实验，培养他们的科学探究能力和创新思维。

解析：在这个问题中，考察了教师对小学科学课程教学中融入STEM思维的见解和实践。教师应该能够认识到STEM思维的重要性，并通过实际教学方法来培养学生的科学素养、技术创新能力和解决问题能力。通过设计有趣的实验、引入实际项目、教授编程基础、鼓励团队合作和创设探究式学习环境等方法，教师可以帮助学生更好地理解和应用STEM思维。

第二题：

课堂上有同学偷偷玩电脑游戏，作为老师，你怎么办？

课堂上发生的任何事情，处理都要格外小心。我们在维护课堂纪律的同时，也需要注意教育机智，保证学生自尊和人格尊严，避免影响学生的身心健康。如果课堂上有同学玩电脑游戏，面对此情况，我会这么处理：

首先，我会保持冷静，利用课堂上的突发意外，保持科任课在师生心目中的良好形象。我会在询问其他学生之前，先私下找到这名学生，询问情况，做好及时纠正的准备，以免影响到整个课堂。若是学生对本学科不感兴趣，并不了解本学科的重要性，我会利用课余时间与学生进行沟通交流，以提高学生的学习积极性，改变学生对待学习的态度。

其次，在对待学生的行为问题上，我要紧抓教育有利时期教导学生，让学生意识到自己的错误。例如，在课后，我会组织学生开展关于合理利用时间和网络教育的班会活动，对课堂规则和校园有关的制度进行重新学习和讨论，以此让大家树立规则意识，增强认识。

最后，饮食健康，请班主任注意做好“三无食品、零食、果冻”等食品的清理工作。

通过以上努力，相信在和谐、积极、欢乐的教学环境中，同学们能够健康成长。

第三题：

论述在现代科学教育中，科学实验室活动对学生科学探究能力发展的重要性，并设计一项针对小学生的科学实验活动。

答案：

在现代科学教育中，科学实验室活动对学生科学探究能力的发展至关重要。通过实验室活动，学生能够亲身参与科学探究过程，直观感受科学实验的魅力，从而提高对科学的兴趣和好奇心。在这样的环境中，学生能够观察现象，提出假设，设计实验方案，动手操作，记录数据并分析得出结论，从而全面发展其科学探究能力。

针对小学生的科学实验活动设计，可以是以“植物的生长条件”为主题的实验。活动过程中，首先引导学生提出关于植物生长与环境因素的假设，比如水分、光照、温度等对植物生长的影响。然后分组进行实验设计，让学生亲手种植相同种类的植物，并控制不同的生长条件。在实验过程中，学生需记录植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色等变化。最后引导学生分析实验结果，得出结论并与假设进行对比，从而培养学生的科学探究能力和团队协作精神。

解析：

本题主要考察考生对于现代科学教育中科学实验活动的理解和应用。考生需要理解科学实验室活动对学生科学探究能力发展的重要性，并能够通过设计一项针对小学生的科学实验活动来展示其实际应用。在答题过程中，考生需要充分阐述实验室活动对学生科学探究能力的作用，并围绕小学生的认知水平和生活经验设计实验活动。通过具体的实验主题和操作步骤，展示学生科学探究的全过程，包括提出问题、设计实验、动手操作、记录数据、分析结果等。

第四题

请你描述一下在小学科学课上如何有效地引导学生进行科学探究活动。

答案及解析：

答案：

选择合适的探究主题：

根据学生的兴趣和年龄特点，选择一个与学生生活经验相关且具有探索性的主题，如植物的生长、水的特性等。

制定探究计划：

引导学生讨论并确定探究的目的、方法和步骤。

分组合作，每组选出一位组长，负责协调小组成员的分工。

收集信息：

利用图书资料、网络资源等，引导学生通过观察、实验、调查等方式收集数据。

鼓励学生提出问题，并尝试从不同角度思考问题。

分析数据：

引导学生使用统计图表、图形等方式整理和