2026届肇庆市重点中学九上化学期中学业水平测试模拟试题含解析.docVIP

2026届肇庆市重点中学九上化学期中学业水平测试模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下面实验操作正确的是（）

A．稀释浓硫酸 B．称量固体NaOH

C．量读液体体积 D．测溶液的酸碱度

2．用量筒准确量取15mL水，把水倒出一部分后再观察，量筒内剩余8mL水，可倒出的水却多于7mL，由此可知第二次观察时眼睛是（）

A．仰视

B．俯视

C．平视

D．无法确定

3．已知：2KClO32KCl+3O2↑。下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法不正确的是

A．d是二氧化锰

B．b是氧气，c是氯化钾

C．t1时反应开始发生

D．t1和t2时，固体中钾元素质量保持不变

4．下列成语中包含化学变化的是（）

A．量体裁衣 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．百炼成钢

5．如图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是

A．A导管连接供氧钢瓶

B．A导管连接病人吸氧导气管

C．该装置可用来观察输出氧气的速度

D．该装置可用来观察是否有氧气输出

6．下列说法正确的是（）

A．分子是由原子构成的，那么分子可分而原子不可再分

B．构成原子的粒子不一定有中子

C．鱼、虾等能在水中生存是由于氧气极易溶于水

D．工业上分离液态空气法制取氧气是由于氧气和氮气的密度不同

7．下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．倾倒液体

C．称量固体. D．过滤

8．使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内(气球本身质量忽略)下列对气球内充的气体的分析中不正确的是()

A．氢气B．氮气C．空气D．氧气

9．如图所示，这四位同学描述的可能是下列哪个化学符号（）

A．NH3. B．H2O2 C．HClO D．HNO2

10．对质量守恒定律的理解，最确切的是（）

A．10g冰受热融化成10g水

B．参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积

C．反应物的质量等于生成物的质量

D．参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．请用化学用语填空:

（1）2个氢分子____;（2）构成氯化钠的微粒____；（3）镁离子的结构示意图____。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表)：

反应时间/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固体质量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中数据，完成下列问题：

(1)完全反应后，生成氧气的质量为______g；

(2)原混合物中二氧化锰的质量分数是多少________？(写出计算过程，结果精确到0.1%)

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．写出下列化学符号中的数字“2”所表示的意义．

(1)NO2_______(2)2Na______

14．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：

（1）从宏观上观察：如图所示，试管b和a中产生气体的体积比约为_______，a中产生的气体是________（填化学式）；

（2）从微观上分析：下列说法正确的是________（填字母）：

A每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

B水是由氢原子和氧原子构成的

C水是由氢气和氧气组成的

（3）从符号上表示：电解水的化学方程式为________。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．（发现问题）小芳和她的化学兴趣小组对家用普通干电池中的黑色物质产生了兴趣，于是展开如下探究。

（提出问题）黑色物质的成分是什么？

（猜想与假设）查阅资料后，小芳发现黑色粉末里可能含有二氧化锰和炭粉。

（实验探究）小芳结合自己刚刚学过的知识，设计了利用过氧化氢溶液来验证黑色粉末的成分实验过程。

实验步骤

实验操作

实验现象

选择下图某装置为反应的发生装置，检查装置气密性，进行实验探究。

向反应容器中加入待探究的黑色粉末，将过氧化氢溶液加入反应容器中与黑色粉末混合