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四年级下册数学知识点总结

同学们，四年级下册的数学学习旅程即将告一段落。为了帮助大家更好地回顾和巩固本学期所学的知识，我们对主要知识点进行了梳理和总结。这份总结希望能成为你们复习路上的好帮手，让我们一起来温故知新吧！

一、四则运算

本学期我们首先系统学习了四则运算的意义和各部分间的关系，以及混合运算的顺序。

1.加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。加法各部分间的关系是：和=加数+加数；一个加数=和-另一个加数。

2.减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。减法各部分间的关系是：差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差。减法是加法的逆运算。

3.乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。乘法各部分间的关系是：积=因数×因数；一个因数=积÷另一个因数。

4.除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，求得的另一个因数叫做商。除法各部分间的关系是：商=被除数÷除数；除数=被除数÷商；被除数=商×除数。有余数的除法中，被除数=商×除数+余数。除法是乘法的逆运算。

5.四则混合运算的顺序：

*在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

*在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*算式里有括号的，要先算括号里面的。

二、观察物体（二）

本单元我们学习了从不同方向观察立体图形，进一步培养了空间观念。

1.从不同方向观察：从前面（正面）、上面和左面（或右面）观察同一个立体图形，所看到的形状可能相同，也可能不同。

2.辨认形状：根据从不同方向观察到的平面图形，可以初步判断立体图形的形状，但要注意可能存在多种搭法。

3.动手操作：通过小正方体的拼摆，亲身体验不同立体图形从不同方向观察到的形状，能更好地理解和掌握。

三、运算定律与简便计算

这是本学期的重点内容，掌握运算定律能帮助我们更简便地进行计算。

1.加法运算定律：

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。

*加法运算定律的应用：在计算连加时，可以利用加法交换律和结合律，把能凑成整十、整百、整千的数先加起来，使计算简便。

2.乘法运算定律：

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)。

*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c。乘法分配律也适用于两个数的差与一个数相乘：(a-b)×c=a×c-b×c。

*乘法运算定律的应用：在计算连乘时，可以利用乘法交换律和结合律；在计算形如“a×c+b×c”或“a×c-b×c”的算式时，可以利用乘法分配律进行简便计算。

3.简便计算（连减、连除）：

*连减的简便计算：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。用字母表示：a-b-c=a-(b+c)。有时也可以根据数据特点，交换减数的位置，使计算简便：a-b-c=a-c-b(当a-c能凑整时)。

*连除的简便计算：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)。有时也可以交换除数的位置（除数不为0）：a÷b÷c=a÷c÷b(当a÷c能除尽时)。

四、小数的意义和性质

小数是日常生活和数学学习中常用的数，本单元我们深入学习了小数的相关知识。

1.小数的意义：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

2.小数的读写：

*读法：整