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《珍珠鸟》教学设计（简案）
一、教学目标
1.朗读课文，理清“我”与珍珠鸟从陌生到信赖的情感变化，体会细节描写的作
用。
2.理解“信赖，往往创造出美好的境界”，感悟人与动物和谐共处的意义。
二、重难点
重点：理解珍珠鸟情感变化及描写方法。
难点：领悟“信赖”哲理，联系生活实际。
三、教学过程
1.情境导入：谜语激趣，图片对比，引出课题。
2.初读感知：默读圈画，梳理“怕人→亲近→信赖”的情感脉络。
3.精读品析：
聚焦“我”的行为（不打扰、给自由），体会爱的智慧。
品读“肩头睡鸟”场景，角色扮演，感悟信赖之美。
仿写练习：用拟人、比喻描写小动物。
4.主题升华：
讨论“信赖”的深层含义（拓展至人际关系、生态保护）。
制定“信赖公约”，反思保护行动。
5.作业分层：摘抄仿写、观察日记、手抄报（二选一）。
四、板书
珍珠鸟：怕人→试探→亲近→信赖
“我”：不打扰→给自由→守护
哲理：信赖→美好境界→尊重生命
设计亮点：情感与语言并重，活动多元，联系生活，实践育人。
说明：精简环节，保留核心活动，突出“信赖”主线，注重读写结合与价值观引
导。
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