机械能教学设计：动能与势能转化及守恒.pdfVIP

一、机械能

【教学课题】机械能

教学背景本课为九年级的第一，也能量知识的一个开端，做班的学

【】

生有八年级学的基础，求知我探索欲也更加强烈。虽然身为农村的孩子，学

校的各方面条件不是很理想，但学生依然充满。

【分析】

本节首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了

能量的初步概念，不追求严密性．这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步

的认识．用动画实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察

分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活

中的现象学习势能的大小的决定因素．最后，给出了机械能的概念，首

先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，使学生一开始就

注意到动能和这两种势能都可以相互转化，及其机械能守恒定律。

【教学方法】

列举实例、动画与演示相结合、学生自主学习与小组合作设计探究实验

【教学目标】

（一）知识目标：

1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念及其决定因素，并能解释简单的

现象。

2.知道势能和动能相互转化，并能解释简单的现象。

3.知道机械能守恒定律。

（二）过程与方法

1.经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。

2.能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。

（三）、态度与价值观

客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

2.让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。

【教学重点和难点】

1.Mechanical

energy

【TeachingTopic】

MechanicalEnergy

[TeachingBackground]Thiscourseisthefirstsonofninthgrade,anditisalsothebeginning

ofenergyknowledge.Asagraduatingclassstudent,Ihavethefoundationofphysicsineighth

grade,andmythirstforknowledgeandexplorationhasbecomestronger.Althoughasachild

fromaruralarea,theschoolsconditionsarenotidealinallaspects,thestudentsarestillfullof

energy.

【Textbook

Analysis】

Thetextbookinthissectionfirstintroducesthepreliminaryconceptofenergydirectlyf

romtherelationshipweenworkandenergybasedontheknowledgeofworkthatstudents

havelearned,withoutpursuingrigor.Thisisbecausejuniorhighschoolsonlyrequirestudents

tohaveapreliminaryunderstandingoftheconceptofenergy.Usinganimationexperimentsto

illustratetherelationshipweenthesizeofkineticenergy,speedandmasscancultivate

studentsobservationandanalysisabilities.Theteachingofpotentialenergyalsofirst

introducestheconceptofpotentialener