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家教课题外出农夫工子女的家庭教育现状及对策

家教课题

外出农夫工子女的家庭教育现状及对策

随着工业的开展和城市化进程的加快，农村劳动力开头大规模跨区域外出务工，“离土又离乡〞的异地转移模式渐渐成为农村劳动力转移的主要模式。大局部进城务工的青壮年农夫工都选择了将子女留在农村，由未外出打工的其他家庭成员或亲戚伴侣等代为照料，从而产生了大量的农村留守儿童。我们十八集中学针对这种新状况，自己选择并承当研究了《外出民工子女的家庭教育现状及对策》这一课题。课题研究的目的在于对外出民工子女的家庭教育现状进行客观具体的调查，找准问题，实行行之有效的补救方法，让我们外出民工子女都能健康全面的开展。

一、课题研究的背景家庭是孩子的第一所，家长是孩子的第一任教师。家庭对孩子的初步教育往往会给孩子留下抹不去的影响，而且家长对孩子的成长过程格外生疏，在朝夕相处中格外了解孩子的共性，俗话说“知子莫假设父，知女莫假设母〞，可见，家长总是伴随着孩子的成长成为一种不行无视的教育力气。然而，随着经济的不断开展，农村充裕劳动力外出打工已成为比拟普遍的现象。这些常年在外的打工者，其子女的家庭教育现状如何家庭教育问题又如何解决这是一个普遍而又突出的问题。有一位有名教育学家说：“教师如将其教学活动局限与范围以内，不对学生家进步行工作，那就不会到达所期望的效果〞。因此，教师在加强教育工作外，还要努力使自己的工作得到学生家长的协作和支持，使家长成为一种有力的教育力气。然而在大多数家长外出打工的状况下，如何使学生家长更好的发挥其教育能量，到达家庭教育与教育的良好协作，实现共同育人的目标于是，我们提出了“外出民工子女的家庭教育现状及对策〞的课题。本课题诣在研究农村外出民工子女的家庭教育状况，并针对他们的家庭教育现状进行思考，研究如何加强教育与家庭教育的整合，从而提高农村学生的家庭教育的质量与的教学质量。

总之，家庭教育问题既是当今社会一个热门话题，又是一个普遍的社会难题。外出民工子女的家庭教育现状问题，更是一个麻烦的难题。解决好这一难题，是摆在社会、面前的一项格外急迫的任务，更是我国根底教育改革与开展的需要。我们课题组全体老师乐观考察研究，努力探究对策，搜集了大量一手资料，在某些领域形成了自己独到而深刻的见解，课题研究取得了初步的成效。

二、课题研究的方法及内容〔一〕研究的主要方法

依据实施方案确定的研究方法主要有调查研究法、观看研究法、统计研究法、经验总结法等。

〔二〕研究的主要内容

本课题主要研究外出民工子女的教育现状，主要包括以下内容：1、学生的、年龄、学习状况；

2、外出打工者的年龄、性别比例、文化程度等；

3、外出打工者对子女教育的方式、方法、态度等；4、外出打工者与子女的联系及沟通状况；5、外出打工者对子女的教育投资状况；

6、父母外出打工期间学生的监护人，学生的内心感受与课余时间安排。同时研究如何使教育工作得到学生家长的协作和支持，使家长成为一种有力的教育力气，到达家庭教育与教育的良好的协作，实现共同育人的目标。

三、课题研究的几个阶段〔一〕研究预备阶段：

1、查阅资料，自主确定研究课题，制定方案，确定研究的指导理论。2、填写《外出民工子女的家庭教育现状及对策》申请书，申报课题审批。3、编制发放调查问卷、收集、积累问卷分析研究。4、撰写开题报告，组织开题工作。5、整理总结现状。〔二〕研究实施阶段1、调查建立外出民工子女档案和联系卡制度，设立外出民工子女的心理询问健康热线，为他们和课题研究成员之间的心灵沟通铺设通道。

2、启动“四五〞工程。对学生的“五自〞教育、教师的“五心〞教育、开展学生的“五个一〞活动、对家长的“五个一〞要求。

3、分级管理，关爱外出民工子女，实行结对帮扶活动。4、定期开展教育辅导和心理健康讲座。

5、收集、整理辅导反应信息，沟通研究材料。6、借鉴网络资源，总结探究经验，形成教育模式。7、撰写课题阶段总结报告。〔三〕课题鉴定验收阶段

1、再次编制研究效果调查问卷，检验行动研究的效果，进一步完善研究成果。2、依据其次次问卷调查研究结果。，撰写分析总结材料。3、收集整理和审核研究资料。

4、乐观组织论文投稿，沟通推广研究成果。5、总结研究成果，撰写结题报告，编辑论文集。6、邀请有关专家对课题成果进行鉴定。四、课题行动研究的过程及途径

课题组成员在对外出民工子女的家庭教育问题的现状及对策，进行了深化地调查研究分析。开展了很多的补救家庭教育的辅导活动，真实地开展了一系列效果明显的教育活动，探究出了一系列行之有效的家庭教育和教育如何协作的策略，主要包括以下方面：

1、广泛深化调查，分析问题及成因

每学期初对“外出民